培训教室管理规定范文(热门三篇)

既然我们在一个教室里上课，就应该自觉遵守里面的规章制度。本文是读文网小编整理的培训教室管理办法，欢迎参阅。

培训教室管理规定范文1

为了一个安静的学习环境,大家才到翰林来;为了改变自己的学习习惯,大家才到安亲班里来;为了能让自己在原有的基础上有提高,大家才到一起来……那么,既然有着这么多的共同目标,大家都同在一个教室里,更应该相互关照,与人方便,与己方便,故制定安亲班教室管理规则,希望同学们能自觉遵守:

1.进出教室必须轻手开,关门.如果故意开,关门发出很大的声响,影响到其它同学的学习,请站在教室门后写作业五分钟,以示警告,如果以后再犯,每次增加五分钟累积.

2.不能在教室里吃东西,尤其是边做作业边吃零食,如果被发现,零食无条件被没收.如果吃晚饭,一律到休息区就餐,就餐时间不能超过15分钟.

3.请自觉的维持教室里的秩序,保持安静,如果在问老师问题,一定要注意控制自己的音量,严禁大喊大叫,捣乱其他同学的思路.

4.如果要喝水,上厕所,出教室前要告诉老师,并且进行登记,清楚地注明离开和回来时间,提高自己的学习效率,更好地完成学习任务.

5.没有经过老师的同意,不得随意窜班,在每个教室里逗留一段时间,浪费了自己宝贵的学习时间,以至于作业不能按时完成.

6.教室里出现跟学习无关的东西(如:玩具,毽子,游戏机,手机等),拿出来后自己玩,借别人玩,被老师发现后,无条件没收.

7.自己作业完成后,按照老师的安排自觉复习,如果打搅到其他同学们的学习,罚站五分钟, ,以示警告, 如果屡犯,则每次增加五分钟累积.

培训教室管理规定范文2

第一章、总则

第一条 目的

为保障培训室的整洁和设备的整齐完好，保障公司的培训需求，特制定本制度。 第二条 原则

培训室只适用于公司各项培训和会议用途。 第三条 适用范围

本制度适用公司内部所有参与培训的员工(包括驻外分公司、办事处员工)。

第二章、管理制度

第一条 各部门如需使用培训室，须至少提前一天向人力资源部提出申请并登记，由人力资源部统筹安排;

第二条 培训室组织者应提前到场，对所需电脑、投影仪、音响系统等设备进行调试(如若培训室负责人不能提前到场，应提前安排他人做好准备工作)，已保证培训计划的正常进行;

第三条 操作者须小心使用培训室的仪器设备，尤其是电脑和投影仪，非操作人员不得擅自操作设备，如有损坏须照价赔偿;

第四条 进入培训室参加培训的人员都应保证培训室的干净、整洁。培训过后，培训组织者应负责安排人员对培训室内卫生进行打扫，并将座椅等设施摆放整齐;

第五条培训室使用完毕后，培训组织者应及时告知培训室管理人员，经管理人员检查后，方可离开，如未通知管理人员而造成设备、仪器丢失，由相关申请、组织人照价赔偿。

第三章、培训室使用细则

第一条 培训室的环境卫生

1、培训室严禁吸烟，禁止将纸屑等垃圾丢在培训室内;

2、培训桌应整齐摆放，前后左右应保持一致间距;禁止在培训桌上乱涂乱画，保持培训桌桌面整洁;

3、培训室地面应定期进行扫除清理，保持室内无杂物。

4、培训室墙壁及桌椅禁止乱涂乱画。

第二条 培训设备的使用

1、培训设备如电脑、投影仪正在工作时，禁止直接切断电源。未经允许，培训设备禁止随意挪动原摆放位置。

2、投影仪工作期间，不可直接切断电源。关闭投影仪时，先关闭投影仪电源键，5分钟后再切断电源，避免损坏投影仪。

3、培训结束后，培训室管理员应检查培训设施及电源是否关闭，并锁好遥控器、电脑等重要设备，关好风扇、电灯及门窗方可离开培训室。

4、培训组织者如需要带入U盘等存储设备接入培训室电脑时要注意防止病毒。

5、任何部门和个人未经人力资源部许可不得将培训室的设施拿出培训室或转做他用。

第四章、附 则

第一条 本管理制度应公示在培训室醒目位置，培训前应由培训组织者向培训人员宣读。

第二条 本制度由集团公司人力资源部制订，并负责解释。

第三条 本制度自批准之日起开始实施。

培训教室管理规定范文3

一、完善培训机制

1、成立学校教师培训管理工作领导小组，落实校长为第一责任人，主抓副校长为直接责任人的管理机制，健全组织机构，明确组织分工。

2、建立完善教师培训制度、自学制度、考核评估细则。

3、明确培训内容，进行新课程理念培训、学科实践培训、自学提高培训、信息技术培训。

二、培训人员管理

1、校领导每人有培训专题：有目的，有内容，有辅导材料。

2、骨干教师有帮扶对象：有示范课，有帮扶教师上的汇报课。

3、教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝师资培训。

4、每位教师都要认真参加培训，每次培训出勤情况纳入学校考勤统计，按学校考勤制度进行相应奖惩。

三、培训过程管理

1、制订培训计划、骨干教师帮扶对象。

2、探索培训模式：外派学习、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流会、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习

四、培训结果管理

1、制订教师培训评估考核标准，定期进行培训结果的考核评估，学期末进行总结。

2、进一步完善与充实教师业务档案，将评估考核结果作为教师工作的主要业绩之一存档。