为您找到与教师结构化面试常见问题及回答技巧相关的共200个结果:
结构化面试实际上也是考生和考官面对面作的交流,所以在回答考官问题时,怎样将话说的得体非常关键。言语技巧是取得面试高分的重中之重,注意以下几个要点,将帮助考生更好的得到考官的肯定。
第一,注意称呼的使用。面试中恰当的称呼会增强对方的好感。
第二,提问要掌握技巧。在面试过程中,考生很有可能没听清题目或者其他原因需要向考官提问,这时一定要注意有礼貌的提问,在考官回答时不要打断考官,虚心请教。
第三,说明问题要恰当解释。解释是向有关方面或对象说明某事的含义、原因或理由等等。在对具体问题的给出解释时,要注意问题的针对性、恰当性和真实性。
第四,提升语言的逻辑性。面试就是考官和考生进行交流的一个过程,考生在说话时语言要简洁、精炼、流利和清晰。
第五,加强语言的说服力。考生在让考官信服你的过程中,可以适当采用举例的方法来使自己的论据更为充分,更让考官赞同。
第六,切勿使用禁忌语。在面试中,考生一定要切忌不可随意使用平时说话的口头语,或某些敏感词汇。
此外,面试考核中很重要的另一个方面就是临场的发挥,考生可通过日常模拟的形式来锻炼自己,减少面试中的紧张情绪,沉静自信的心态是战胜一切的万能灵药。
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导语:教师结构化面试技巧,由读文网小编分享给大家参考。
一般来说,教师结构化面试的测评要素包括:综合分析能力、言语表达能力、应变能力、人际交往的意识与技巧和举止仪表。从测评要素来看跟公务员考试中的测评要素大致一致,但教师考试当中的结构化面试绝对不同于公务员考试中的结构化面试。教师结构化面试考察的往往是与教师这个职业有关的一些事件,这样突出来考察应聘者的能力和专业性。在测评要素对应的题型中,教师的结构化面试会呈现出其独有的特点,下面就综合分析题中的哲理题部分,跟大家分享一下经验:
教师结构化面试中,综合分析哲理题类经常以古代和现代一些著名的教学言论为出题的载体,例如:《论语》,《荀子·劝学》等等。对这样的题目我们的答题思路是:首先,要能知道这句话的出处是最好的,这是答题的最高境界;其次,要清晰明了的解析一下所给出名言的意思,解释的时候要注意不仅解释出字面的原意,还要注意联系当下,为所给出的话注入时代元素。最后,就是既然这句话我们非常认同,又给了我们那么多的教育意义,所以我们就该谈谈如何就践行名言所带来的实际意义,即联系工作,联系自身谈如何做,怎样做。
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在全国教师资格面试或教师招聘面试的过程中,都能看到结构化的影子,所以学习结构化对于日后的面试将会非常有意义。下面读文网小编分享了教师结构化面试试题和答案,供你参考。
班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。
我当班主任后,我将从以下几方面进行班级文化建设:
(一)、“硬文化”的建设
①、注重教室的卫生。扫、保结合
②、重视教室的布置。
两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等(由学生选出);教室的四角,可以把它安排成自然角、科技角、书法角等;教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭;后面的黑板报应经常更换,由学生自己排版、策划;设立温馨提示栏(提醒学生及时增添衣物的天气预报;卫生保健、预防季节传染病的小知识;当日学校活动安排;当天值日学生等)、风采展示窗(本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;综合实践活动成果展示,如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门,假期生活掠影等。)
③、讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等
(二)、“软文化”的建设——创意班级文化活动
①、开展星级创建
可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动,学生自己动脑筋,想办法,自筹资金,对照标准,自我设计,展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力,培养了学生高尚的审美情趣,也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。
②、建设班级博客
现代社会,网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性,展现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客,在上面记录班级和个人成长的历程,问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象的窗口。
③、“股份制”的班训、班歌、班徽
在班里开展征集班训、班歌、班徽(班标)活动;给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽(班标)真正的“股东”。
④、文明袋
文明袋:上面印有“你丢弃的是垃圾,我捡起的是品质”的塑料袋,学生将其统一挂在课桌的一侧,以保持室内外的清洁。
⑤、知心信箱
知心信箱:为了给师生情感交流开辟一个绿色通道,班里专设知心信箱。明确告诉学生:在学习上遇到困难需要老师帮助时,对班级管理、教师教学有什么建议时,教师失察或一时失误对自己造成伤害时,成长发育遇到什么小烦恼时,有什么心理疙瘩解不开时,想约教师单独谈一谈时,都可以悄悄地将书信、便条投入信箱,老师定会选择合适的时间、场合,给你一个满意的答复!老师愿做你的知心朋友,伴你度过美好的学习人生!
⑥、自我警示卡
自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有:自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。
⑦、班级功臣席
比如:每周由学生投票,评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生,授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上接受学生们诚挚的祝贺,还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪,明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。
⑧、感恩行动
让学生学会感恩。对父母尽孝心,对同学献爱心,对社会献诚心。
利用父亲节、母亲节、教师节,进行“感谢你,我的父亲(母亲、老师)”专题活动,通过给父母、老师写信、出专题版报等方式,通过进述的方式,把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心,赠送良言,表达谢意。
⑨、开心日记(语典)
每周2——5篇开心日记,每天审视自己、身边的现象,把最突出的成绩和优点写出来,提高内省力、观察力,每天坚持2——3句开心语典,进行美句(段)的赏析点评,促使学生多看书,多积累知识,不断提高学生的审美能力。
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结构化面试是指按照事先制定好的面试提纲上的问题一一发问,并按照标准格式记下面试者的回答和对他的评价的一种面试方式。结构化面试能帮助面试官发现应聘者与招聘职位职业行为相关的各种具体表现,在这个过程中面试官可以获得更多有关候选人的职业背景、岗位能力等信息,并且通过这些信息来判断该候选人是否能成功胜任这个职位。因此,进行科学有效的结构化面试,将帮助企业对应聘者进行更为准确的个人能力评估,降低企业招聘成本、提升员工绩效。
一般来说,教师结构化面试的测评要素包括:综合分析能力、言语表达能力、应变能力、人际交往的意识与技巧和举止仪表。从测评要素来看跟公务员考试中的测评要素大致一致,但教师考试当中的结构化面试绝对不同于公务员考试中的结构化面试。教师结构化面试考察的往往是与教师这个职业有关的一些事件,这样突出来考察应聘者的能力和专业性。在测评要素对应的题型中,教师的结构化面试会呈现出其独有的特点,下面就综合分析题中的哲理题部分,跟大家分享一下经验:
教师结构化面试中,综合分析哲理题类经常以古代和现代一些著名的教学言论为出题的载体,例如:《论语》,《荀子·劝学》等等。对这样的题目我们的答题思路是:首先,要能知道这句话的出处是最好的,这是答题的最高境界;其次,要清晰明了的解析一下所给出名言的意思,解释的时候要注意不仅解释出字面的原意,还要注意联系当下,为所给出的话注入时代元素。最后,就是既然这句话我们非常认同,又给了我们那么多的教育意义,所以我们就该谈谈如何就践行名言所带来的实际意义,即联系工作,联系自身谈如何做,怎样做。
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首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力,以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式,而这位同学提出这种做法不环保,教师可以问同学们同不同意这位同学的看法?如果同意,那有没有更好的办法?
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导语:在教师面试环节,“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问题,每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备,回答问题时就会比较从容。
【参考答案】:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
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导语:教师结构化面试考察的往往是与教师这个职业有关的一些事件,这样突出来考察应聘者的能力和专业性。
【关键词汇】
启、发、举一隅不以三隅反
【审题关键】
本题中关键是对“愤、启;悱、发”四个实词的认识和理解,“举一隅不以三隅反,则不复也。”联系成语“举一反三”则较容易解释。
【参考答案】
语出《论语•述而》愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。“举一隅不以三隅反,则不复也”:举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角如何,就不用再教他了.因为他不用心思考。这句话的意思也就是说,不到学生努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到学生心里明白却不能完善地表达出来的程度不要去启发他。如果学生不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远。
孔子介绍了他在教育方面的体会,他并不觉得一个老师一言堂地给学生灌输就能有好的教学效果,而是觉得关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨。不是让老师替学生去举一反三、反复列举,而是启发学生去举一反三、触类旁通。要做到这一点,就必须坚持一个原则:不要轻易地把答案告诉学生,也不要过多地替学生思考,更不要给学生灌输标准答案。我想这是值得我们今天的老师在教学中思考和借鉴的。
所以作为新时代的老师,在向学生教授新课的时候,可以从调动学生兴趣和积极性开始。比如:提问或做游戏。这样一方面容易能集中学生的思想,另一方面也能启发学生的思维。如果只是单纯地将现成的答案灌输给学生,学生往往只知其然,不知其所以然,更加会缺乏灵活运用和独立思考的能力。我们要用“不愤不启。不悱不发”原则提高自己的教学能力,增强教学效果,在传授知识的时候不忘先让学生积极思考,再进行适时启发。充分应用好启发式教学。
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结构化面试定义:是由多个有代表性的考官组成一个考官小组,按规定的程序,对报考同一职位的考生,始终如一地使用相同的考题进行提问,并按相同的追问原则进行追问;这些试题必须是与工作相关的;考生的行为根据事先确定的标准进行评定;面试的结果采用规范的统计方法记分;面试合格的考生按其分数由高到低的顺序进入考核。试问题八:
通常我们把班会类型分为这样三种:固定班会、临时班会、主题班会。
班主任如何才能组织好主题班会呢?应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作:
一、提高对主题班会教育作用的认识
二、选择恰当的主题和合适的类型
1.主题的确定。2.主题班会的类型与选用。
三、主题班会的准备与组织
1.设计可行的方案。2.准备相关的文字材料。3.准备实践活动所需的器具。
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班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。
苏霍姆林斯基曾经说过,要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。对班级“硬文化”环境建设的法则是:力求朴素、大方,适合学生,突出班级特点。
1、注重教室的卫生。
2、重视教室的布置。
3、讲究座位的排列。
软文化”的建设
建设好班级“硬文化”环境,只是给这个班级做了一件好看的外衣,班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心,是最能体现班级个性的,班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。
1、班旗、班歌、班徽的设计及其对学生发展的影响
2、“班风”的建设及其对学生发展的影响
3、制度文化的建设及其对学生发展的影响
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1、心理稳定、快速反应
2、以人为本、工作为重
3、轻重缓急、有序处理
4、多方协调、合理完成(阳光心态)
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教师资格结构化面试自我认知类题目包含两大题型:第一类是报考动机类,主要是对考生为什么报考的提问;第二类是个性匹配类,具体来说,是指对考生是否符合要求的提问今天小编整理了教师资格结构化面试自我认识型答题技巧供大家参考,一起来看看吧!
1、提前准备。自我认知类题很多考生答起来是“假大空”,回答得像流水账,没有任何特色,其实自我认识类试题是可以提前准备的,考生可以认真回顾和分析自身经历,挖掘个人的闪光点,比如你的学习经历怎么样,你取得过哪些成绩,你有什么样的特长,你的性格如何?这些问题考生都应该仔细思考一下,最好拟一个详细的提纲。总之,要结合自己的实际去回答,套话可能都一样,但实际经历却都不同,要打动考官,就得在回答中多结合自己实际,溶入自己的感情,以情动人,以真实的情感去感染人。
2、在自我评价的过程中,一定要展现出自己的某些特征和优势和老师职位相匹配,要积极上进,要展现出你的责任感,健康的精神风貌。比如说报考是语文教师职位,那么你应该更多地强调自己喜欢读文学名著,喜欢文字写作,有一定组织协调能力,而不应该强调重点说你爱好旅游或擅于运动等。
3、要虚实结合,理论和举例并重。有一个例子,考官问:“你是个什么样的人?”考生:“我是个好人。”考官:“如果录取你你会怎么干?”考生:“我会好好干。”这样的回答是无效的,因为你只用了“好”的概念,没有用实际的例子来衬托你的“好”,这样的好是空洞无内容的好。因此在说自己特点的时候要用实际的例子来证明,比如“学习成绩优秀”,要用你在校期间真实的成绩,比如奖学金等例子来衬托,否则你的表述就是无效的。
4、谈论优点不要泛泛而谈,一定要突出重点,要结合事例具体说明;要“低调”处理,不要夸夸其谈、自卖自夸,有时可以谈谈自己“更上一层楼”的希望和努力; 一般谈优点不要超过三个,谈缺点只谈一个。
5、适当暴露自己的缺点。不能从头到尾都谈自己的优点,这样让人感觉到你不是一个真实的人。当然特别注意,劣势要好好思考一下,不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷。比如,我们一定不能说“我的缺点不喜欢孩子,我的语言表达能力很差”之类的话。总之,优点要量身打造,缺点也要量身打造。可以说的缺点:缺少工作经验;对社会实际缺少深入了解,看问题不够全面;统筹规划能力不强;遇大事不够沉着冷静,容易紧张,遇到紧急情况不能当机立断;办事灵活性不够等。此外,谈论自己的缺点不要停留于缺点本身,可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。
6、个人姓名、学校等信息慎重披露。如果违反,就有作弊嫌疑了。
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导语:人际沟通型:与学生、家长、同事和领导之间的沟通,那么教师资格结构化面试人际沟通型答题技巧有什么呢?
为人处事技巧时,与不同人相处要运用不同方式:
①对同事要尊重,多请教、多交流、多关心。
②注重团队合作,懂得分享。
③与同事有矛盾时,尽量从自己身上找原因,同事错了要帮助寻找原因,耐心化解,动之以情、晓之以理。
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导语:综合分析型:对某些教育现象、教育问题和名人名言的看法和分析。
【参考要点】(扣题)国学是我国悠久历史中流传下来的精神文明,这不仅是我们构建和谐社会赖以取资的文化资源,更是我们不可或缺的精神资源。
(分析)以“儒学”为主要组成部分的国学对于当代社会有着重大的意义:1.可以传承中华文明,实现文化认同与民族认同,扭转国人对本民族文化的陌生和疏离; 2.可以提升国人的道德水准,维持良好的社会秩序,对构建社会主义和谐社会有重大意义;3.可以增强我国文化竞争力和国际影响力。所以,当前的国学热是一种好的现象,确实能够起到继承、改善、推动、发展国学的作用。
(对策)当然我们也应该看到“国学热”现象背后所隐藏的问题:1.国学热只是一种初步的热、表面的热,能够深入了解国学的内涵,从中汲取精粹的人只是一部分;2.目前国学热只是一种单一的热,现在所探讨的国学,还过于单一,主要是儒家学说,其他学说中的只是比较初级的、非常肤浅的部分。我们学习中国传统文化,应以儒家为主,兼顾他家;3.国学热中的一部分人是种盲目的热,对于国学的所有内容一股脑的拿过来,而不加以辨别、去粗取精。
(升华)总体来讲,国学热是一种值得鼓励的现象,我们应该把它发扬光大,但是我们也要警惕其中可能出现的问题,及时的加以引导和解决。我们学习国学要用去粗取精的科学分析方法、要持严谨、负责的态度,要建立相互切磋的优良学风,在此基础上,相信国学的意义一定能够实现。
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结构化面试易于为人们所接受,在教师招聘中常常会用到这种方法。今天小编就给大家讲解下教师的结构化面试技巧,欢迎大家参考。
一、夸夸其谈
面试中可以适度包装自己,但千万不能夸夸其谈,更不能主次不分地“以我为主”。求职者在面试环节中要诚实,言简意赅,不能过度自吹自擂,喋喋不休会引起面试官的不满。
二、迫不及待地抢话或争辩
有时候求职者为了凸显自己的能力,会试图用语言攻势来征服对方。在面试时根本不管面试官究竟买不买他的账,没说上三句两句话,就迫不及待地拉开“阵势”,卖弄口才,力求自己在“语机”上占上风,在事理上征服对方。主要表观在抢话、插话、争辩等方面。
求职者千万要注意,面试的目的不是为了在语言上战胜面试官,也不是去开辩论会,而是得到工作机会。你没必要在面试中跟考官较真,让面试官以为你不是来面试的,而是来找茬的就大事不妙了。
三、好为人师
所谓的新点子当中或多或少含有忠告成分,而大部分忠告都是批评,批评对于某人而言是难以接受的,尤其是来自陌生人的批评,不可能受到欣赏、遵从,更不可能产生好感。你是求职者,在面试官面前说这想法,提那建议,你要是不受排斥,那么就证明这个面试官也太没主见了。
在面试官眼里,让求职者谈想法、提建议本身就是一把“双刃剑”,一方面考察你的思维,同时也为你挖了一个陷阱,它会立马使你变成“好为人师”“好耍嘴皮子”的家伙。所以,在面试中,最忌讳提些带忠告性质的建议。不管你的建议多么中肯、多么优秀,最好留着,到录用后再说,不要在面试时急于卖弄。
四、提低级问题
求职者在面试的后半段都会有向面试官提问的机会,这是展现你综合素质的最佳时机。你可以问一些跟你专业知识相关的问题,可以问一些企业工作制度的问题,但千万不能问诸如“午饭怎么解决,公司有食堂,还是自己订外卖”这种白痴问题,低级的甚至是幼稚的问题肯定会让你的面试砸了锅。
五、目中无人
“厚积薄发”“深藏不露”,才是能力资本的真正积淀。纵然你有再大的资本,在应聘时你也是处在屈于人下的地位。在面试官面前大谈自己的阅历有多么丰富,恰恰说明你这个人缺乏教养,根本不把别人放在眼里,谁都敢得罪。
六、乱倒苦水
你只能通过展现自己的能力获得工作机会,妄想通过诉苦来获得工作那是too young to simple,遇到面试时大吐苦水的求职者,HR们会一言不发地听你装逼,心里已经把你当成傻逼鄙视了一万八千次。等你终于结束你了声泪俱下的言论,HR会热情而礼貌地跟你说,请您回去等通知吧。这一“等”,不定是何年哪月呢?
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大学要想进入学生会需要经过面试这关,提前知道面试题可以帮助自己的顺利进入学生会。下面是小编整理的学生会面试问题,大家一起来看看吧。
学校学生会的面试者一般很多,所以每个人的时间都很有限。自我介绍千万不能冗长而耽误你的面试进程和效果。同时要想办法在众人里出彩,不要完全雷同又要突出自己的个性又不能太标新。
1. 首先自我介绍,因为大家真的不了解就需要面试者在最短的时间表达最有效和最有利的信息。
我做自我介绍可以不具备太多的辞藻,但是我认为我要有端正的态度。
2.为什么选择来学生会,为什么选择来这个部室?
答:因为我喜欢和我能够胜任这里的工作。总之是为了发展,为了自己和这个集体,希望在这里得到想要的锻炼,也相信我自己能够为这个集体作出贡献。
3.有什么爱好、特长
如实回答。在可能的情况下会让你进行才艺展示,所以千万不要无中生有。可以突出一 在相关工作上的特长,比如写作和计算机。
4.觉得自己有什么缺点?
不能因为不愿意表现自己的缺点就不说,因为那代表你对自己没有总结.连你自己都不了解,缺乏观察力。或者让人认为你很自负、不好相处。因此尽量回答:我正在克服……之类,这些缺点最好是在某种程度上也是有益的。在初试的时候一般就问这样的问题,主要作到诚实,语言表达流利,态度端正。
还要注意穿着最好不要太暴露,或者是香水之类不要太浓,不要化浓妆。
5.你觉得自己可以胜任哪方面的工作?
如果是很外向,善于交际的话,应该是说部室之间的交流和联谊问题。如果性格比较内向严谨的话,就适合内部的事务,相关的组织和管理问题。
6.你是不是担当过相应的职务,有相关的经验?
有的话,当然比较好,可以说出自己的经验还要教训总结。如果没有,就照实回答,觉得不利的话,可以说自己接受过相关的指导。
7.假如集体中有你不喜欢的人,你怎么办?
这考验人的交际能力和团体协作能力,应该是尽量和别人合作,化解误解
8.指着旁边的师兄或者师姐对你说:你觉得这位师姐(兄)是什么样的人?
能在那里给你面试的在能力方面和学习方面相信都不会弱。根据你的印象,谈谈你的个人感受,别如看起来很认真,很严格,很亲和之类你知不知道学生会有哪些部门,他们各自主要负责什么。学生会的宗旨是什么?这就要提前和相关的师兄、师姐探讨,或者查找相关的资料。
9.加入在报名表上填写了自己的籍贯,最好是对那里的代表性东西,特产很了解?
比如我的同学在面试的时候介绍了泸州老窖。在谈论历史人物的时候尽量用两分法,要有自己的观点。
10.你怎么处理你的工作和学习的时间?
其实大家都知道完美的处理是几乎不可能的,但是我会尽力。在平时的时间就要少浪费了,用来巩固学习。
11.假如某部的部长失恋了,你怎么安慰他?
当然要现实回答了。我认为有两个不错的答案:要不就是“天涯何处无芳草”要不就是不安慰,一般朋友的话,你安慰他,会给人压力。而好朋友的话,只要一直在他的身边,让他知道他这是丢了一个不爱他的人而剩下的都没有改变。
12:与上级意见不一是,你将怎么办?
一般可以这样回答:我会给上级以必要的解释和提醒,在这种情况下,我会服从上级的意见。如果面试你的是总经理,而你所应聘的职位另有一位经理,且这位经理当时不在场,可以这样回答:对于非原则性问题,我会服从上级的意见,对于涉及公司利益的重大问题,我希望能向更高层领导反映。
一般要包括姓名,性格特征,相关的经验,或者花点时间了解自我,准备一份个性自我介绍,让他们更快的记住你。
13:你的自我介绍很短,你认为它能突出你的优点吗?或者说你的介绍很长,你不觉得没有必要吗?
太短:不能全部,但至少说明我的态度;太长简单、明快、不做作。
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