为您找到与乡村教师激励政策相关的共200个结果:
高校的教师要是想要创业,有没有什么相关的创业政策?高校教师离岗创业有哪些优惠政策?今天读文网小编整理了高校教师创业政策分享给大家,一起来学习吧!
日前,武汉大学、华中科技大学等高校陆续出台政策,允许和鼓励在校教师离岗、兼职创业、离岗创业,其共同特点是:3年至8年内保留其原有的教职工身份和专业技术岗位,其中对离岗创业教师的支持力度居全国最大。此外,这些院校还鼓励和支持创业条件的学生到示范区进行创新创业。武汉大学规定,在校研究生经导师和培养单位认可,本科生经教务处认可到示范区创新创业的视同完成相关课程学习并计入学分。
黄金十条:研究成果不再睡大觉
武汉市出台《关于促进东湖国家自主创新示范区科技成果转化机制创新的若干意见》,被外界称为“黄金十条”。半年后,武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、中南民族大学等部属高校及江汉大学相继出台了鼓励科技成果转化的政策,与“黄金十条”相互呼应,让研究成果不再继续躺着“睡大觉”。高校有很多教师有能力创业,以往由于制度限制,很多老师不敢公开创业、转化科技成果。只能偷偷摸摸搞创业。“黄金十条”解决了他们顾虑最大的身份问题。五所高校的实施细则都明确指出,科技成果完成人及其研发创业团队可通过科技成果转化获得利益,收益分配比例个人和团队由原来的50%提高到70%。江汉大学为鼓励更多科技成果在本地转化,将个人和团队职务成果,在武汉转化的效益分配比例提高到80%。各高校还探索教师分类考核办法,留岗、兼职创业教师的科技成果转化贡献,也将作为其职称评定的重要依据。
除教师外,对大学生创业也有具体政策支持。武汉大学规定,在校研究生经导师和培养单位认可,本科生经教务部认可到示范区创新创业,视同完成相关课程学习并计入学分。华中科技大学鼓励和支持有创业条件的学生到示范区进行创新创业。对其创业空间、创业课程、创业基金方面给予一定扶持。“学校支持创业的力度前所未有的大。”华中科技大学产业集团董事长童俊表示,该校每年将拿出1000万元作为基金,支持教师和科研人员的科技成果转化。
武汉大学校长助理孙庆桥明确提出,凡是对特别重大的科技成果产权和股份转让,采取“一事一议”和“特事特办”的方式进行处理。武汉大学还将今年确定为改革年,准备全面推动人事制度、职称评审、科研管理体制改革,进一步深化促进科技成果转化的实施意见。江汉大学服务社会成果推广处处长王万舫表示,江汉大学为鼓励更多科技成果在本地转化,采用科技成果转让、许可等转化方式,将职务成果在武汉转化的效益分配比例个人和团队提高到80%。
东湖高新区管委会副主任夏亚民介绍,创业失败的顾虑束缚了高校科研人员的创新、创业能力。各高校出台的政策能最大程度解决高校创业者的后顾之忧,促进高新产业跨越式发展。
“过去,科技成果转化困难,大量科技成果只反映在论文、职称上。所以现在政府和高校才会这么重视‘黄金十条’,想办法解决科技成果转化问题。”夏亚明说,东湖高新自1988年正式成立以来,“如何调动科技人员积极性,促进科技成果转化、与市场需要相结合”一直是他们考虑的重点。
“和硅谷相比,我们还有很大差距。”夏亚民表示。在现行条件下,科技人员创业的风险较大,如果不解决科技人员后顾之忧,科技成果难以转化。高新区初创时的第一批创业者已经所剩无几。从这可以看出,在中国创业,尤其是科技型创业,风险很大。解决科技创业人员的后顾之忧,才能鼓励大家勇敢创业。现在各高校出台办法,允许学生、教师保留身份创业。而且提出成果收益权70%,甚至80%归科研人员团队,解决了创新创业动力问题。“如果这几条规定可以落实到位,我相信,5到10年,就会有非常显著的成效,完全有可能真正做到世界一流的园区。”
“黄金十条”给创业者带来的是真金白银的实惠。华中科技大学一项光电与生物结合的技术即将转让,金额约1000万元,而研发团队将获得700万元左右的奖励。这项技术是华科国家光电实验室研发的。华中科技大产业集团有限公司董事长童俊告诉《教育》旬刊记者,目前此技术的转让还在准备中,但已经进入尾声,预计近几天就可以正式转让。“制定优惠政策之后,这是我们学校享受优惠的第一单。”
至于具体政策受让方以及其他细节,童俊表示因事项正在准备中不便透露。可以肯定的是,按照华科落实“黄金十条”的政策,千万元的转让费中,学校会将其中的70%奖励给研发创业团队。“以前别说70%,50%都难以落实。”“教师的积极性很高,我们学校现在是被教师赶着跑。”童俊表示,在优惠政策的具体推动下,今年以来,学校已经有许多教师要求对技术成果进行转化和创业。“华科每年的技术成果非常丰富,而很多企业都需要掌握技术成果的教师,优惠政策的效果将逐步彰显。”
浏览量:2
下载量:0
时间:
教师绩效工资是指通过对教师的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立教师的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。教师绩效工资的工作重点是坚持多劳多得、优绩优酬;教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平;向离退休人员发放生活补贴;向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜。今天读文网小编要与大家分享的是:教师绩效工资相关政策。具体内容如下,欢迎参考阅读!
据教师队伍建设第三方评估组组长、北京师范大学中国教育政策研究院常务副院长石中英介绍,未来五年将继续推动地方实施师范生免费教育,培养“一专多能”的本土化乡村教师。推动地方全面落实连片特困地区乡村教师生活补助政策,引导地方财政加大投入,力争将这一政策扩大到所有乡村地区,同时引导各地对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行工资倾斜政策。
此外,健全教师工资保障长效机制,保证教师工资水平稳步增长。改革绩效工资政策,大幅度提升教师工资绩效部分的比例。探索在职业学校设置正高级教师职务(职称)。探索地方政府、高等学校、行业企业、职业院校“四位一体”职业教育师资培养模式,强化技能训练。
浏览量:2
下载量:0
时间:
近日,国务院办公厅发布乡村教师支持计划(2015—2020年)。要师德为先,以德化人;规模适当,结构合理;提升质量,提高待遇;改革机制,激发活力。到2017年,力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充,乡村教师资源配置得到改善,教育教学能力水平稳步提升,各方面合理待遇依法得到较好保障,职业吸引力明显增强,逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年,努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍,为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。
1、全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平
2、拓展乡村教师补充渠道
3、提高乡村教师生活待遇
4、统一城乡教职工编制标准
5、职称(职务)评聘向乡村学校倾斜
6、推动城镇优秀教师向乡村学校流动
7、全面提升乡村教师能力素质
8、建立乡村教师荣誉制度
浏览量:2
下载量:0
时间:
据报道,近日黑龙江部分基层教师对工资待遇十分不满,集体罢课,导致多所中小学被迫停课。如今,已经有一部分抱怨工资低、待遇差的老师离开了教师岗位,也有极个别老师借“开小灶”、“选干部”、“调位置”等赚取“灰色收入”……为大家盘点下各地老师的工资待遇!
一位自1993年就在吴忠市同心县某小学任教的老师说,他的工资包括四个部分:基本工资、工龄工资、偏远山区补助、绩效工资,每月扣除五险一金后到手2460元。虽然这样的工资水平在这个国家级贫困县里足够自己生活开销,但因为任教的地区特别偏远,他和同事大多与爱人、孩子常年分居,无论是物质上还是精神上都很难照顾好家人的生活。
浏览量:2
下载量:0
时间:
导语:乡村教师支持计划》是一项推进中国农村教育乃至中国教育发展的重要里程碑式的好政策,其展现的也正是广大乡村教师的美好愿景。
近日,国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》,明确,地方各级人民政府是实施乡村教师支持计划的责任主体,要将实施乡村教师支持计划情况纳入地方人民政府工作考核指标体系,加强考核和监督。
《计划》一出,乡村教师们无不奔走相告,欢欣鼓舞,茶余饭后,工作间隙,青年教师们都在议论《计划》中“力挺”乡村教师的“八大举措”,仿佛乡村教师的“春天”已经到来,一幅美轮美奂的“乡村教师队伍建设的宏伟蓝图”正在徐徐展开,大家憧憬无限……可是,老教师却是兜头一盆冷水:“莫高兴得太早,以我们的经验,新政策要落实恐怕得等到猴年马月去了,你们就慢慢地等吧!”霎时,激动的小年轻们便如霜打的茄子——蔫啦!是啊,没落实的政策,激动个啥呢?
确实,也不怪老教师们泼冷水,他们见过太多的好政策从吹风到出台到落实的漫长过程,也经历过太多的激动期待到冷却失望到麻木不仁。大到提高工资待遇、晋职晋级、岗位异动,小到评先评优、分班分课,总有那么多的期待,那么多的称心如意,那么多的失望不满,这也造就了他们“宠辱不惊,闲看亭前花开花落;去留无意,漫随天际云卷云舒”的淡定心态——该来的总会来,该有的总会有,无需刻意地去追求企盼。
加快简政放权进程;再如机关事业单位工资改革,国务院在今年1月就出台了指导意见,但是下面却迟迟不见动静,直到5月份“限定时间表”要求各地必须在6月底前落实到位,各级部门才纷纷响动起来,可是面对“6月底”的期限却谁也不敢乐观。而在日常的工作中,诸如由于教师招聘、调动,教学设备、器材、课本到位,通知发放、任务布置等不及时,造成学校、老师的工作十分被动、苦不堪言的现象更是屡见不鲜。
所以,《计划》的内容无不戳中了当前乡村教育的焦点和乡村教师的痛点。如提高生活待遇、职称(职务)评聘倾斜、统一城乡编制标准、规范优秀教师流动、提升师德修养、能力素质、建立荣誉制度等等,都在释放着多策并举、标本兼治的政策善意,让广大的乡村教师无比期盼。
浏览量:2
下载量:0
时间:
导语:2015教师涨工资消息:统一编制,提高乡村教师待遇
近日,国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015-2020年)》,要求改进乡村教师评审标准,不做外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求,并要求各地依法依规落实乡村教师工资待遇问题。
昨日,教育部教师工作司司长许涛表示,在乡村教师的待遇问题中,依法保障乡村教师工资水平不低于当地公务员是重点之一。
《计划》还提出,由国家对在乡村学校从教30年以上的教师,按照有关规定颁发荣誉证书。
许涛称,这是我国首次在乡村教师中开展这项工作,“前两天,国务院、中办已经开会,开始研究相关政策。”
乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定,其中村小、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定;通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小倾斜,重点解决教师全覆盖问题,确保乡村学校开足开齐国家规定课程。
浏览量:2
下载量:0
时间:
导语:乡村教师在解决城乡教育公平方面举足轻重,然而,编制、职称、待遇等现实问题成为教师扎根乡村的阻碍。
截至去年9月,湖南省慈利县教育系统共有1430多名编外工作人员,其中700多人是幼师,工资从幼儿学前教育收费中提取。余下人员的工资全部要由农村学校自行解决。
“编制设计的不合理,是乡村教师问题的根源之一。”慈利县教育局基础教育股股长李思锋告诉记者,目前我国中小学教师编制标准主要考虑的是城市学校的情况,对于只有十几个孩子、甚至几个孩子的村级教学点,城市学校的生师比标准直接导致了农村教师编制的结构性短缺。
“为了解决编外人员的工资问题,很多农村学校校长每年要花至少1/4的时间在外面‘讨钱’。”慈利县教育局人事股股长陈文才说,有的村小、教学点的教师不仅包班教学,还要负责学生的营养餐和生活起居,常年超负荷。
中国教育科学研究院研究员储朝晖指出,总人数不缺不意味着学校不缺,学校不缺不意味着专业不缺。不少基层教育主管部门都在呼吁,乡村教师编制核定应该基于更加充分的调研,考虑偏远、贫困、地势复杂地区的实际情况。
针对类似现象,《计划》提出,乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定,其中村小、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定;通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小倾斜,重点解决教师全覆盖问题,确保乡村学校开足开齐国家规定课程。严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。
浏览量:2
下载量:0
时间:
政府创新创业推动不力。一是缺乏推动创新创业的顶层设计和战略抓手。现在湖南省有创新规划,有产业规划,有人才规划,但缺少把推动创新创业与人才发展有机结合起来的顶层设计。下面给大家介绍湖南省创新创业激励政策。
着力优化创新创业社会环境。近年来,省委省政府在推进全省创新创业工作中,把营造创新创业良好社会氛围摆在重要位置,努力培育适宜创新创业的文化土壤。一是广泛宣传创新创业,如2012年以来,中央媒体如《人民日报》、中央电视台、新华社《国内动态清样》等多次刊发创新创业的湖南故事。二是着力推进创新驱动战略,印发了《创新型湖南建设纲要》等指导性政策文件出台。三是营造创新创业氛围,2013年举办湖南省创新创业大赛;今年7月举办了首届湖南省青年创新创业大赛,参赛者最高可获得15万元的奖金和最高额度为300万元的贷款扶持。
着力改进创新创业公共服务体系。一是以政府服务提速提质、高度尊重市场经济主体地位为导向,2013年10月省政府下发《关于取消和调整一批行政审批项目的通知》,取消行政审批项目11项,其中省本级下放行政许可项目50项,为创新创业活动松绑。二是加强了创新创业政策法规体系建设,先后在产学研结合、科技成果转化等方面出台了促进产学研结合增强创新创业能力、企业股权和分红激励试点、促进科技金融结合等含金量高、操作性强的政策措施。三是科技成果转化服务不断加强,上线运行《湖南省科技成果转化平台》,启动了科技成果转化与产业化专项工作。四是进一步整合了全省创新创业资源,组建了大型仪器协作网、科技文献资料网、行业技术服务平台、各类检验检测中心和工业设计中心等各类创新创业公共服务平台,启动湖湘青年科技创新创业平台建设,为35岁以下的优秀青年科技人才搭建学术交流平台、创新促进平台、创业服务平台、资源共享平台。五是加强了知识产权保护工作,建立了产业专利联盟,鼓励以入股、质押、转让、许可等方式实现专利技术的市场价值,支持高层次人才创新创业。六是进一步加强了创新创业指导工作,全省各园区大都建立了创业导师制度,有效地提升了创新创业的成功率。
着力完善创新创业激励机制。湖南省制定实施了一系列激发创新创业的政策措施,有效地激励了高层次人才的创新创业热情。一是加大创新创业投入力度,注重发挥财政资金在引导人才创新创业中的带动作用,2012年各级财政资金研发投入达到47.1亿元,是2005年的3.7倍;同时整合社会融资、企业投资、个人出资等,2012年全社会研发投入达287.67亿元,是2005年6.5倍。二是加强科技创业激励政策创新,在全国率先实行两个“70%”的激励政策,突破了国内其他地方10%-35%的惯常做法。三是加大人才工程实施力度,在省级层面相继推出了“科技领军人才培养计划”、新世纪121人才工程、芙蓉学者计划、“百人计划”等人才专项计划,其中,仅“百人计划”2011年对高层次人才创新创业的支持就达到1380万元。各市州、县市区、各园区都出台了相应的配套政策措施,不断加大支持力度。四是加强表彰奖励,设立了优秀专家等一系列奖项,给予创新创业人才适当的奖励。比如,2006-2012年省财政安排经费5579万元,重奖科技人员;长沙高新区2012年奖励金额达1000万元,株洲高新区每年安排1000万元专项资金,对高层次人才的创新创业给予资助和扶持。
着力建设创新创业载体。目前,全省拥有独立科研与技术开发机构252个,国家重点实验室、国家工程(技术)研究中心30个,省级重点实验室、工程(技术)研究中心300个;国家高新区3个,省级高新区3个,国家级高新技术产业化基地11个;各类科技企业孵化器33家,在孵企业2600余家;已组建产业技术战略联盟54个,成员单位超过700家。加强产学研合作,建立省部级以上国际科技合作基地23个;与本省企业开展产学研合作的国内高校70余所,科研院所30多个,共建创新平台169个,为高层次人才创新创业、施展才华创造了广阔的舞台。
着力改善创新创业投融资体系。2012年,出台了《湖南省人民政府关于促进科技和金融结合加快创新型湖南建设的实施意见》、《湖南省科技保险工作试点方案》、《关于促进专利权质押贷款工作的意见》等政策措施,为科技金融结合工作营造良好的政策环境。设立了省级科技金融结合专项,相继成立了科技成果转化引导基金、天使基金、中小企业信用促进基金和第三家科技支行,2012年科技投入引导比达到1:8以上。加大了科技金融服务平台建设,开通了湖南科技金融网。探索建立了创业投资、天使投资、境内外上市、代办股份转让等投融资服务模式,以股权投资为核心、担保贷联动、分阶段连续支持的新机制。2007年组建的省高新创业投资公司,几年来引导创投资本40亿元,带动社会化投资90多亿元。
创新创业宏观管理机制不健全。主要原因是政府职能部门职能转变不到位。以科技管理为例,目前职能部门比较看重财政性的公共科技资金的分配,但忽视了社会化的创新创业资源的组织和动员;比较看重高等院校、科研院所的研究开发,对以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系重视不够;比较注重研究开发的某些单个环节,而忽视打造创新创业整体链条和网络;比较看重部门化的行政管理,而缺乏统筹协调、规划引导、政策激励、机制重塑、服务支撑等的综合管理等。
创新创业要素互动不够。创新创业环境不仅需要创新创业资源与要素的聚集,更重要的是创新创业要素之问的互动与联系。促进企业、科研、人才、资金等资源之问的互动与联系,是能否实现创新创业的重要因素。目前,湖南省创新创业要素市场发育不完善,市场在促进创新创业要素互动中的作用发挥不好;技术、资金、人才、管理等要素之间集成不够,不能实现优势互补。比如,2013年湖南省技术交易额仅51亿元,远远低于北京的2252亿元,也远远低于上海、广东、江苏、陕西、湖北、四川等省市。再比如,新技术进不了企业,难以与资金、管理结合,无法实现其价值;资金聚集不够,中小科技企业得不到资金支持等等现象,湖南省也是比比皆是。
产学研结合不紧。产学研一体化平台是推进创新创业的重要抓手。目前湖南省缺乏联系紧、结合好、做得实的产学研合作平台,一些产学研合作平台有名无实、有形无神,没有具体合作内容,合作难以深化。造成这种现象的原因是多方面的,比如,由于产学研各方在价值取向上不一样,高等院校、科研院所的科技人员更多偏向“成果”,主要追求发表论文、出版著作;企业、创业人员更多偏向“效益”;政府部门更多偏向“政绩”,追求经济持续高速增长。目前湖南省还缺乏的各方价值取向的协调机制,还不能把产学研各环节创新创业的积极性引导、凝聚到一起。再比如,创新创业链条各主体收益归属还不明确,缺乏制度化的规定,参与产学研合作的各要素的利益分配协调困难,难以深度介作并实现优势互补。
创新创业服务不到位。根据发达地区的经验,创新创业服务应该是全生命周期、全流程的服务体系,是一个整体的服务链条,但湖南省在这方面还存在差距。比如政府服务方面,还存在着服务就是收费、就是审批的问题。据统计,目前湖南省面向企业的收费项目还有69个大类,调研中也发现一些职能部门还存在吃拿卡要的问题。在中介服务方面,多数中介公司不能有效提供技术成果转移中介和咨询服务,很难为企业解决实际问题。在融资服务方面,高新技术风险投融资、咨询与评估、风险资本退出等体制机制不能满足企业需要,信用担保机构不能为中小企业的科技创新提供足够的融资担保服务,“科技银行”培育滞后等等。
政府创新创业推动不力。一是缺乏推动创新创业的顶层设计和战略抓手。现在湖南省有创新规划,有产业规划,有人才规划,但缺少把推动创新创业与人才发展有机结合起来的顶层设计。因为缺乏顶层设计,实践中就缺乏战略抓手。二是科技投入力度不大。2012年,湖南省R&D投入强度仅为1.3%,不仅远低于全国1.98%的水平,更远远落后于北京(5.95)、上海(3.37)、江苏(2.38)、浙江(2.08)等省市。三是创业扶持引导不力。融资是创业过程中遇到的最大障碍,根据国内外的经验,大部分创业者需要的小额贷款、担保租赁、新的金融产品等都需要政府的引导,特别是在创业早期投资阶段,政府更需要发挥引导和示范功能,但在这方面,湖南省还做得不够。
浏览量:2
下载量:0
时间:
据报道,近日黑龙江部分基层教师对工资待遇十分不满,集体罢课,导致多所中小学被迫停课。如今,已经有一部分抱怨工资低、待遇差的老师离开了教师岗位,也有极个别老师借“开小灶”、“选干部”、“调位置”等赚取“灰色收入”……盘点下各地老师的工资待遇!
一位自1993年就在吴忠市同心县某小学任教的老师说,他的工资包括四个部分:基本工资、工龄工资、偏远山区补助、绩效工资,每月扣除五险一金后到手2460元。虽然这样的工资水平在这个国家级贫困县里足够自己生活开销,但因为任教的地区特别偏远,他和同事大多与爱人、孩子常年分居,无论是物质上还是精神上都很难照顾好家人的生活。
试问,这种工资水平,还有剩余的钱能让辛勤的园丁们在这烈日炎炎的夏天,喝点啤酒撸顿烤串,享受下人生滋味么?
这也就罢了,单身狗用啥娶媳妇?还能有幸福人生么?
浏览量:2
下载量:0
时间:
中央企业,作为中国国有企业,长期以来是中国国民经济的重要支柱。按照中国政府的国有资产管理权限划分,中国的国有企业分为中央企业(由中央政府监督管理的国有企业)和地方企业(由地方政府监督管理的国有企业)。
中新网北京7月6日电今年以来,不少人的工资单发生了变化,多数央企高管的工资缩水了,部分央企全员降薪了,近4000万机关事业单位人员的工资开始调整了,330多万乡村教师也将迎来“最无争议的涨薪”。一张小小工资单,见证着中国收入分配改革的进程,也折射着中国经济和民生改革的重点和路径。
【背景】当前,中国经济下行压力较大,受宏观经济形势放缓、行业不景气等因素影响,部分央企尤其是能源类央企的效益面临较大下滑。在官方“效益下降的企业工资总额必须下降”的要求下,央企薪酬只升不降的好日子似乎也走到了拐点。
【政策】今年2月9日,国资委下发《关于认真做好2015年中央企业负责人经营业绩考核工作的通知》,其中规定:利润总额目标值比上年增长的,工资总额按照行业工资增长调控线适用范围合理确定;利润总额目标值下降的,同口径工资总额不得增长。
6月2日,国资委下发《关于进一步做好中央企业增收节支工作有关事项的通知》,其中规定:严格落实工资总额和效益挂钩机制,企业工资总额增幅不得超过效益增幅,效益下降的企业工资总额必须下降。
【案例】5月22日,煤炭行业龙头央企神华集团公开宣布,2015年会按全员工资总额的10%下调员工的薪酬总额度。神华集团表示,受煤炭市场持续低迷、煤价大幅下降及电价下调等不利因素的影响,神华利润下降,降工资符合企业运作规律。据中国神华一季报显示,一季度实现营业收入399亿元,同比下降34.5%;净利润56.9亿元,同比下降45.1%。
【解读】李锦认为,央企降薪直接原因是经营效益的下降,这也意味着央企的管理进入了“新常态”,之前那种央企员工收入与业绩关联不紧密,什么时候都“旱涝保收”的局面逐渐发生改变。薪酬多少,必须看业绩好坏,这也倒逼央企改革创新、降本增效和提质升级。
浏览量:2
下载量:0
时间:
导语:乡村教师支持计划》是一项推进中国农村教育乃至中国教育发展的重要里程碑式的好政策,其展现的也正是广大乡村教师的美好愿景。
近日,国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》,明确,地方各级人民政府是实施乡村教师支持计划的责任主体,要将实施乡村教师支持计划情况纳入地方人民政府工作考核指标体系,加强考核和监督。
1、全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平
2、拓展乡村教师补充渠道
3、提高乡村教师生活待遇
4、统一城乡教职工编制标准
5、职称(职务)评聘向乡村学校倾斜
6、推动城镇优秀教师向乡村学校流动
7、全面提升乡村教师能力素质
8、建立乡村教师荣誉制度
《计划》一出,乡村教师们无不奔走相告,欢欣鼓舞,茶余饭后,工作间隙,青年教师们都在议论《计划》中“力挺”乡村教师的“八大举措”,仿佛乡村教师的“春天”已经到来,一幅美轮美奂的“乡村教师队伍建设的宏伟蓝图”正在徐徐展开,大家憧憬无限……可是,老教师却是兜头一盆冷水:“莫高兴得太早,以我们的经验,新政策要落实恐怕得等到猴年马月去了,你们就慢慢地等吧!”霎时,激动的小年轻们便如霜打的茄子——蔫啦!是啊,没落实的政策,激动个啥呢?
确实,也不怪老教师们泼冷水,他们见过太多的好政策从吹风到出台到落实的漫长过程,也经历过太多的激动期待到冷却失望到麻木不仁。大到提高工资待遇、晋职晋级、岗位异动,小到评先评优、分班分课,总有那么多的期待,那么多的称心如意,那么多的失望不满,这也造就了他们“宠辱不惊,闲看亭前花开花落;去留无意,漫随天际云卷云舒”的淡定心态——该来的总会来,该有的总会有,无需刻意地去追求企盼。
加快简政放权进程;再如机关事业单位工资改革,国务院在今年1月就出台了指导意见,但是下面却迟迟不见动静,直到5月份“限定时间表”要求各地必须在6月底前落实到位,各级部门才纷纷响动起来,可是面对“6月底”的期限却谁也不敢乐观。而在日常的工作中,诸如由于教师招聘、调动,教学设备、器材、课本到位,通知发放、任务布置等不及时,造成学校、老师的工作十分被动、苦不堪言的现象更是屡见不鲜。
所以,《计划》的内容无不戳中了当前乡村教育的焦点和乡村教师的痛点。如提高生活待遇、职称(职务)评聘倾斜、统一城乡编制标准、规范优秀教师流动、提升师德修养、能力素质、建立荣誉制度等等,都在释放着多策并举、标本兼治的政策善意,让广大的乡村教师无比期盼。
浏览量:2
下载量:0
时间:
——师德为先,以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平,引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观,加强乡村教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用,教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党,形成正确的世界观、人生观、价值观,确保乡村教育正确导向。
——规模适当,结构合理。合理规划乡村教师队伍规模,集中人财物资源,制定实施优惠倾斜政策,加大工作支持力度,加强乡村地区优质教师资源配置,有效解决乡村教师短缺问题,优化乡村教师队伍结构。
——提升质量,提高待遇。立足国情,聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务,打出组合拳,多措并举,定向施策,精准发力,标本兼治,加强培养补充,提升专业素质,提高地位待遇,不断改善乡村教师的工作生活条件。
——改革机制,激发活力。坚持问题导向,深化体制机制改革,拓宽乡村教师来源,鼓励有志青年投身乡村教育事业,畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道,逐步形成“越往基层、越是艰苦,地位待遇越高”的激励机制,以及充满活力的乡村教师使用机制。通过实施乡村教师支持计划,带动建立相关制度,形成可持续发展的长效机制。
浏览量:2
下载量:0
时间:
导语:乡村教师在解决城乡教育公平方面举足轻重,然而,编制、职称、待遇等现实问题成为教师扎根乡村的阻碍。但是乡村教师的工资都很低,因此流失了大量乡村教师。2015年农村教师工资待遇会提高吗?
据悉,2015农村教师生活补贴将有所提高,提高农村教师生活补贴也是为了吸引更多的教师来到农村。
据了解,教育部印发《关于加强乡村教师生活补助经费管理有关工作的通知》(以下简称《通知》),要求有关地方各级教育部门高度重视乡村教师生活费补助管理工作,确保严格规范,阳光透明。
《通知》要求,要结合教师实名制管理系统建设,建立以身份证信息为基础的乡村教师生活补助申领信息库,实行实名制管理,防止虚报、冒领、套取补助资金。要严格落实“以岗定补,在岗享受,离岗取消”的补助原则。补助要重点向条件艰苦地区倾斜,向村小学和教学点倾斜,不能吃大锅饭、搞平均主义。要充分发挥补助政策对吸引优秀教师到乡村学校(教学点)任教的作用。
浏览量:2
下载量:0
时间:
留学归国人员在洛阳国家大学科技园创业,将获3年房租补贴。这是记者近日从洛阳市留学归国人员创业创新基地揭牌仪式上获得的消息。
据介绍,近年来洛阳海外留学人员逐年增加,主要分布在美国、日本、澳大利亚、英国、加拿大等国家和地区,他们掌握着先进的科学技术,熟悉国际市场规则,社会人脉资源丰富,并且越来越多海外留学人员回到洛阳创业发展。
洛阳市留学归国人员创业创新基地,旨在以科技园为创业创新载体,打造人才集聚、交流合作、创业创新的平台。基地将对进驻洛阳国家大学科技园的留学归国创业人员提供3年房屋租金补贴。同时,对于携带原创性技术成果入园孵化,并具有重大社会经济效益预期的留学归国创业人员,基地将按照“一事一议”原则,给予特殊优惠政策。
“我们依托洛阳国家大学科技园为留学归国人员创新创业搭建平台,促进归国高层次人才与科技园区创新资源的嫁接结合。”洛阳市归国华侨联合会主席田桂芳说。
浏览量:2
下载量:0
时间:
教师资格证面试问题及答案大全(下半年)
教师资格证面试是教师资格证获取过程中至关重要的一项考试,它主要考察考生的教育教学能力、综合素质以及语言表达能力。以下是小编为大家收集的关于教师资格证面试问题及答案大全的相关内容,供大家参考!
1、报到
考生需要携带准考证及身份证原件在规定时间进入考场,注意自己准考证上的考试时间,每个人都有规定的考试时间,迟到15分钟会被认为是缺考,所以要携带好准考证和身份证提前到达候考点,以免找不到地方错过考试时间。
2、候考
进入考点之后,上交与考试无关的随身物品,保留一支笔,准考生,身份证等。在候考室要进行考生信息的核对,核实是否是本时段本科目的考生。
3、抽题
考生在备课前登录面试测评系统,进行相关操作随机抽题,考场工作人员会将你抽到的题打印出来,考生拿着这张纸和草稿纸到别的教室进行备课。
4、备课
考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。备课期间不会提供教材,更不会允许将教材带进去。你需要在备课纸上写出:课题、试讲大纲以及在脑子中过一遍待会试讲流程。
5、回答规定问题
面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题,基本上问题都与教育、教师职业和课堂有关,时间5分钟左右。
6、试讲
根据之前准备的教案进行试讲,时间为10分钟。试讲部分是考生专业水平和教学能力展示的部分。这部分最主要的是教学重难点把握准确,教学过程流畅,体现互动性课堂,教学活动设计合理。
7、答辩
试讲结束以后,考官会根据考生讲课的内容,或者讲课暴露出来的问题进行提问。一般会提问1~2个问题,提的问题大部分都是试讲的内容。时间为5分钟。
8、评分
考官会根据考生的面试表现进行综合评分,然后填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。
浏览量:3
下载量:0
时间:
2023年下半年教师资格证面试主要考什么
教师资格证面试是教师资格证获取过程中至关重要的一项考试,它主要考察考生的教育教学能力、综合素质以及语言表达能力。本文将详细介绍教师资格证面试的主要考察内容,从主旨、展开描述和总结三个角度进行深入剖析。
1.注意仪容,自信大方
教师资格证面试的时候首先要注意自己的仪容,进入试讲地点时,一定要有礼貌。走路一定要昂首挺胸,给人自信大方的感觉,让考官留下深刻的第一印象。在教师资格证面试中双手放于身体的两侧,双腿不要随意抖动。教师资格证面试试讲开始就要直至主题,与教师资格证面试无关的内容不要过多去阐述。
2.声音洪亮,吐字清晰
教师资格证面试时,首先一定要使用普通话,在实际授课中也是明确规定了要用普通话授课,同时一定教师资格证面试要声音洪亮、吐字清晰。然后,在面试时,一定要使用语言技巧,音调语调要抑扬顿挫,富有节奏性。
3.思路清晰,备考充分
在拿到教师资格证面试考试试题后,一定要进行充分的备课,因为在试讲中主要是考察考生的口才和临场反应情况,如果教师资格证面试备课内容不熟悉或者不充分,很容易造成在试讲停顿、卡壳的现象。
同时也可以加入一些新颖的教学方法或者是最新的知识让面试官耳目一新,增加亮点。另外,考生一定要练习好粉笔字,毕竟板书也是教师资格证面试考试评分的要点。
浏览量:2
下载量:0
时间:
教师职业三年人生发展规划(精选10篇)
教师职业三年人生发展规划怎么写?职业规划需要遵循一定的原则,对自己的认识和定位是重要的。在全球化的竞争之下,每个人都要发挥出自己的特长。为了大家学习借鉴,下面小编给大家整理了教师职业三年人生发展规划相关内容。
一、个人现状分析:
(一)优势分析:一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习,孩子们那天真单纯的眼神,那似有若无的认真,那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。我态度比较认真,工作负责,乐于学习,喜于探索,勤于反思。
(二)劣势分析:对小学英语教学经验和班主任工作经验比较缺乏;个人的基本功还要不断发展与提高,具体可以从这样几个方面来看:
(1)研究教材的能力还不够,不能准确地与文本对话,挖掘适合儿童的东西,不能结合学生的具体情况进行备课。
(2)教学实践经验不足,如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。
(3)教学研究能力较薄弱,不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字,不善于总结、积累经验。
(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少,实践与理论常常不能对应起来学习,以后要多多加强阅读的数量和质量。
二、个人今后的发展目标
第一年:认真学习小学英语新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高自己的理论知识水平,全面深入得认识新课程,新理念。把自己的学习心得及时记录下来,可以发到学校网站或博客上,也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思。争取把理论知识运用到实践中,在尝试应用的同时不断反思,在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结,做好汇报工作。
第二年:充分应用新的理念指导教学,在教学中大胆实践,开拓创新,深入研究,探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师,把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文,总结汇报。
第三年:继续完善自身的专业素质和综合能力,力争使自己成为业务上不断创新,科研上有所心得,课堂上小有成就的教师,努力让自己成为学校的新生力量。
三、实现发展目标采取的措施
(一)让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异,知识在不断更新,各种理念也时时进步着,作为一个教师,必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论,看一些比较有权威的教育专著,把自己的读书心得及时写成文章,积蓄力量与经验。
(二)认真钻研教材,科学备课。教科书是学生学习的主要材料,只有仔细地钻研教材,用心与文本进行对话,才能比较好地把握知识动脉,科学地备出教学育案,才能跟随孩子和时代的心跳。
(三)认真上课,及时反思,勤于笔耕,乐于探索。
(四)多动手,多动脑,特别是多动嘴,向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下,每个学期开一堂公开课,态度端正,实事求是,虚心接受指导与批评,改进教学方法,自我完善教学方式。
(五)重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题研究,争取能多参与或进行某些课题研究。
四、实现发展目标需要学校的帮助
要实现以上目标,自己的努力是不可或缺的,但是学校的力量却是有力支柱。给新教师配备一位指导老师,让新手在最短的时间里接受最好的训练,得到最有力的帮助,这个做法很好。我希望学校能给予新教师更多的关注与指导,比如在写论文时,能够得到相关老师的帮助,在有机会学习时,能多让新手学习与体会。
五、结束语
三年说长不长,说短不短,教师说平凡也不平凡,我相信只要用心学习,一切都不将成为空中楼阁。还是那句话,做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。
浏览量:2
下载量:0
时间: