为您找到与少儿围棋初级教学相关的共200个结果:
围棋是一种策略性两人棋类游戏,中国古时称"弈",西方名称"Go"。流行于东亚国家(中、日、韩等),属琴棋书画四艺之一。下面和读文网小编一起来分享少儿围棋入门教程,欢迎来阅读。
浏览量:2
下载量:0
时间:
围棋是什么的时候。却不知道如何去回答了。可是围棋之于我们却又是那么的重要。它是人生的哲学,是现实的人生。下面读文网小编给你介绍少儿围棋启蒙与学习指南,欢迎来阅读。
在接受家长关于小朋友学围棋的问题咨询上,本格棋道集中了一些很有代表性的问题。希望能够给学围棋的家长答疑解惑。
首先是关于学围棋的年龄问题,这个问题被很多家长问起,如果要给出很明确的答案。一般来说,4周岁以上会比较合适,也就是通常幼儿园中班的小朋友学围棋比较好。如果年龄太小,除非家长有非常多的时间和精力去陪小朋友一起学习。否则,结果会导致事倍功半,造成家长累小朋友也累的结果。
少儿学围棋的目标问题。围棋作为传统文化的瑰宝,其教育功用毋庸置疑。特别是随着中国棋手在世界大赛上优异的表现和战绩。围棋的热度和关注度较以前有了很大的提升。但是,学围棋的目标多数情况并非是为了做职业棋手。因为,从职业棋手晋升的名额,每年的竞争的残酷性来看,不是一项费用经济的教育投资。除非小朋友有非常好的围棋天赋和个人对于围棋非常偏爱。多数情况,以开发小朋友的智力,培养良好的行为习惯和爱好为首要任务。
关于围棋考级,上海每个月都有一次围棋升级赛,每三个月有一次围棋段位赛。每次围棋升级和升段的参赛情况来看,是非常火爆的。家长需要陪同考级,牺牲两个周末的时间去陪同孩子。过程中,无论输赢都是非常好的人生体验和挫折教育。但是,学围棋毕竟不仅仅是为了考级,在学围棋的过程中多数家长显得有些急功近利。背离了围棋作为素质教育的初衷。如何能够在既能够有效的提高围棋的水平又能够接受到更多围棋文化的熏陶,是围棋教育工作者和家长需要思考的一个问题。
关于围棋教师的选择问题,是否棋力水平越高越好呢? 很多家长也会关心这个问题。作为围棋的启蒙阶段,重要的要能够培养小朋友的兴趣为最重要。这个过程也是非常的需要老师的爱心和耐心的。如果从一开始好的老师能够调动小朋友学围棋的兴趣。那么以后的事情就会迎刃而解了。所以,一开始的时候家长不需要一定要在多久的时间完成考级的目标。兴趣培养好了,围棋水平的提高是自然的事情。最终要让小朋友学围棋由被动变为主动。随后围棋水平的提升是水到渠成的事情。学围棋是循序渐进的过程,适合自己的老师才是最好的老师。切不可好高骛远,欲速则不达。
关于大课和小课的问题,选择大课还是小课。很多家长也为这样的问题特别困惑。一开始,作为启蒙阶段还是以大课为主,当然人数也不宜太多。否则老师也没有精力照顾到每个小朋友的学习情况和进度。最少需要一个学围棋的搭档。如果上小课的话,通常围棋到了一定水平,如6级-7级以上选择小课的老师比较合适。
最后,我们的目标是为了小朋友能够健康快乐的成长。围棋老师、家长和小朋友能够互相配合营造一个快乐的围棋氛围。让小朋友能够非常开心和乐意学习和交流围棋的心得体会。能够锻炼小朋友各方面的素质,那么我们学围棋的目标能够达到了。最终,我们也收获了一份伴随孩子一生的兴趣爱好。
浏览量:3
下载量:0
时间:
围棋培训产品尤其是软件产品非常多,那么如果去鉴别好的围棋启蒙产品,它们之间又有何特点区别于联系呢。下面读文网小编给你介绍有哪些少儿围棋教学软件,欢迎来阅读。
丹朱围棋是喜欢围棋游戏的小朋友不错的选择,在闯关游戏中学习棋道文化,寓教于乐。内容编排上构想新颖,但总体上游戏也暴露出过关情节比较单调。内容上深度不够的,但是作为围棋启蒙和普及已经培养小朋友的兴趣上来说还是不错的选择。
浏览量:3
下载量:0
时间:
孩子学围棋应该注意什么问题?下面读文网小编给你介绍少儿学习围棋应该注意的几点事项及围棋入门级知识要点问答。欢迎阅读。
孩子学棋一年左右就应该让他参加比赛了,比赛是对孩子各方面素质的提高最好的帮助方式;比赛的过程中要多对孩子鼓励,孩子输了棋也要表扬他表现好的地方,这样孩子就会喜欢去参加比赛。
浏览量:2
下载量:0
时间:
围棋作为幼儿思维品质培养的 良好途径,围棋童谣的开发有一定的发展作用。下面读文网小编给你介绍围棋童谣在教学中的应用。
扑、挖、夹 扑到虎口去拔牙,当中一挖两边夹。抓住敌人要勇敢,吃子也要学警察。
边角吃子 边角吃子有办法,我往河边来赶鸭。看准方向算一算,当心自己掉下水。
眼 也是家,也是宝,两眼活棋最重要。
征子 征子就象滑滑梯,两条斜线分得清。看见朋友拍拍手,看见敌人马上停。
棋子的连接方法—断、连 棋要连,断要补,团结友爱力量足。
旁边没子拆飞跳,旁边有子长双虎。
断、长 分断就象切西瓜,吃子进攻全靠它。
围空 围空就象盖房屋,高低配合门关住。不走废棋不贪吃,先抢角边后中腹。
(四)分析
围 棋童谣以其适合幼儿年龄特点、便于记忆、便于教学等优势,成为教师进行围棋教学的一种好方法,围棋童谣的运用,进一步激发了孩子学习围棋的兴趣。每一个知 识点、每一个术语,都配以了童谣。幼儿在自己熟悉的文学体裁中,通过念念儿歌、做做动作都能有所得:原来不喜欢围棋的孩子,在童谣的朗诵中,慢慢掌握了知 识点,进入了围棋的大门,并逐步喜欢上了这种“聪明人的游戏”;原来喜欢下棋的孩子更是在童谣的影响下,迅速掌握了难以理解的术语,在一首首童谣的朗诵声 中将各知识点融会贯通,增加了对弈的能力和信心。孩子们在童谣的诵读中,语言智能得到了培育;在运用围棋童谣进行对弈的过程中,数理逻辑智能和空间智能得 到了迅速地发展;孩子们变得自主与自信,他们的自知自省智能有了可喜的进步。同时,围棋童谣有助于幼儿思维品质的形成、思维能力的提高,可从以下几方面进 行分析:
1、童谣内容分析;
(1)围棋童谣内容有助于孩子思维敏捷性的发展。
思 维的敏捷性是指善于在短时间内抓住问题的本质,找出解决问题的关键所在,并能当机立断地根据具体情况,提出解决问题的的方法及迅速解决问题的思维品质。围 棋童谣能够对围棋知识点进行生动形象地描述,重点突出,易于理解。因此,在围棋的对弈过程中,能够帮助孩子在短时间内抓住问题的关键所在,并能促使孩子快 速地判断和决策。如:围棋童谣“认识虎口”——“中间三子做虎口,边上两子做虎口,角上一子做虎口,敌人进来吃掉它。”幼儿通过童谣的朗读,理解了在角 上、边上、中间做虎口的不同情境,掌握了在不同的方位用不同数量的棋子做虎口的知识。又如:“吃子”童谣——“围棋落子就有气,要想吃棋围上去,四面援军 全隔离,围得没气统统提。”生活化的语言,让幼儿感觉到每个棋都是有生命的,知道了怎样保护自己的棋,更掌握了消灭对方棋子的主要方法。
因此,这样的童谣除了激发孩子围棋的兴趣,更让孩子快速了解知识点,掌握了快速解决问题的方法,促进了幼儿思维敏捷性的发展。
(2)围棋童谣内容有助于思维灵活性的发展。
思 维的灵活性是指善于根据情况的变化,按照不同的材料和条件及时地改变思维的方法,积极运用用创造性的方式解决问题。围棋童谣中有的知识点就包含了不同的变 化情况,幼儿在掌握围棋童谣后,更有利于用童谣去解决所面临的问题。如:童谣“征子”——“征子就象滑滑梯,两条斜线分得清,看见朋友拍拍手,看见敌人马 上停。”前两句有助于让幼儿了解征子的特征,让孩子结合平时喜欢的滑滑梯运动在头脑中形成表象。后两句则告诉幼儿征子的两种情况,碰到有接应的棋可以征 子,碰到对方接应的棋则对自己不利,应马上停止征子。幼儿在掌握了童谣后,就能够按照不同的对弈情形及时地采取相应的措施。又如:童谣“打吃”——“双打 吃,真巧妙,总有一处逃不掉。抱吃枷吃关门吃,就象关窗抓小鸟。”这首童谣中,包含了4个知识点:双打吃、抱吃、枷吃、关门吃。当孩子在对弈过程中,碰到了“打吃”的情况,就能利用童谣选择其中的一种,解决问题。这样,就能够让孩子养成不同的情况用不同的方法去解决,即“举一反三”的思维灵活性的品质得到培养。
(3)围棋童谣内容有助于发散思维能力的培养。
发散思维能力是指人同时思考几个问题,或者对几个问题同时进行处理的能力。具体表现在以下几方面。A:能同时思考几个难题,通常不必反复看题目,而是把题目记在脑中,利用各种时间反复思考,并不使他们互相影响;B:善于解决同时出现的几个问题,而不会感到手忙脚乱、不知所措;C:在学习中善于一边听讲一边思考问题,并通过自问自答的方式理解、思考问题,呈现高效率状态,并能节省大量的时间。所以这是人的一种高层次思维能力。
我们创编的围棋童谣在内容上注重了幼儿发散思维能力的培养。如:童谣“棋子的连接方法(断、连)”——“棋要连,断要补,团结友爱力量足。旁边没子拆飞跳,旁边有子长双虎。”这首童谣中,展示在幼儿面前的是几个策略,即A:棋的连接知识;B:选择拆、飞、跳方法的前提;C:选择双虎的前提。
浏览量:2
下载量:0
时间:
围棋入门班、初级班该怎么教?下面读文网小编给你介绍围棋入门班、初级班的教学吧,欢迎阅读。
一、当孩子能够独立完整地下完一局棋并独立一局棋的胜负时,可进入初级班的学习。
二、初级班以小组学习为主,全部教学在小组内完成。
三、第一个小组两个人,我们称之为研究组。后面每四个人一组,第一组称为甲组,后面依次类推。
四、小组内成员每周打循环比赛。比赛一个循环称为一轮,一轮比赛三局棋。研究组成员每周打升降比赛,比赛三局棋。
五、小组内循环赛中,学生每胜一局得一分。一轮比赛结束,小组内成员最高得3分,最低得0分。研究组成员胜者得2分,输者得1分,三局棋必须弈满。如果组别比较多,除了第一组的胜者和最后一组的败者,其余每一组的胜者升级,败者降级。
六、研究组每轮比赛两人下三番棋,互先制。当一方零封对手后,下次两人对弈,双方改变棋份。棋份分别为互先(三局均猜先);先相先(定先、猜先、定先);定先;让二子;让多子。
七、学生有少量的家庭作业。如打谱、背谱、计算题等。老师根据学生的具体情况,调整作业量和难度。作业必须独立完成。
八、每轮比赛如果学生有缺阵,可在下一轮比赛前自行安排时间完成对局。经双方确认胜负后,可记入本轮成绩。如在下一轮比赛前未能完成比赛对局,该生按缺阵判负。
九、对局按中国规则比赛。
围棋认知目标:
在启蒙班基础上进一步了解围棋的基础手法与空的概念,
学习中盘基本功,掌握初级吃子,懂得做活方法与杀棋技巧。通过分
析初级学员的棋谱尽快提高孩子们的盘上综合作战能力。
情感目标:寓教于乐,在学棋的过程中让孩子喜欢围棋。
智能目标:通过对围棋知识的学习,培养孩子们动脑的习惯,激发他
们逻辑思维和形象思维的能力。
浏览量:4
下载量:0
时间:
什么是围棋中的复盘,下面读文网小编给你介绍围棋中的“复盘”和教学中的“反思”。欢迎阅读。
1) 觉察到问题的情境;
2) 界定这一问题;
3) 提出假设;
4) 进行推理;
5) 通过行动检验这一假设。
可见,“思性”从觉察问题直到解决问题,既是一个思维的过程,又是一个把思维付诸行动的过程。因此这种“反思”并不是单纯的沉思冥想,而是一种活动,一种从人们的经验到活动结果再回到原先尝试的猜测和假设的活动,是对原先假设的再组织,杜威称之为“经验的改造”(reconstruction Ofexperience)L)
二.教学反思主要有以下几个特点:
1) 积极关注教学的目标和结果、方法与效果;
2) 是一个循环的或螺旋的过程;
3) 要求教师要具备课堂探究的能力;
4) 需要开放的心态、责任心和执着的精神;
5) 建立在教师的专业判断基础之上的;
6) 关注教师之间的合作与对话。
显然,教学反思能够更加关注认知过程,倡导探究性学习和教师的行动研
究,是对经验型教师依赖于经验和技术以及主导的课堂讲授法的超越。
浏览量:3
下载量:0
时间:
幼儿园教学,对很多教棋者来说都是一个难题。下面读文网小编给大家谈谈幼儿围棋教学的方法及围棋十四行介绍,欢迎阅读。
孤立在风口浪尖
像把万马奔腾作为定式力抗
纵横交错着路迢迢
黑白渗透长考之后的惊险
历经几番掷地有声的落子
就算独擎大旗一面
昼夜相伴了苦累,毫无畏惧
也难以抵挡那激情正酣
让别离的岁月宣泄的畅快
没有太多的苛求以及奢望
是收官时在脸上微笑荡漾
一步步轻灵飘逸,且胸怀博大
容下你我心中的一片坦然
两眼相望执手无语,一路珍重
浏览量:2
下载量:0
时间:
如何提高围棋教学水平成为每个从事少儿围棋教育工作者的难题,下面读文网小编给你介绍提高围棋教学水平的方法。欢迎阅读。
“兴趣是最好的老师”这句话家喻户晓,但真正培养孩子的学习兴趣却不是那么容易做到的了。大多数围棋教师都知道小朋友学习围棋的兴趣是从“吃子”中培养出来的,但这是不够的,或者说是不全面的。我们还需要培养小朋友做各种练习题的兴趣。在讲授了某种吃子方法后让学生做十几乃至几十道同一种吃子方法不断重复,只是变换一些简单形状的题目。
不要认为反复做同一种吃子方法的简单题目是浪费时间,恰恰相反,重复做这种方法相似的题目是教授5-7岁小朋友的要领。因为这样做最大的好处是能够增强孩子做练习题的兴趣和自信心。
不谙少儿围棋教学的教师动辙出些难度过大的题目,似乎只有将小朋友难住方显教师的高深莫测。如果教师出的题学生有一半不会做,就会使他们感到学围棋特别困难而感觉沮丧,这种沮丧的重复其后果就是放弃。为什么有的围棋教师越教学生越多而有的越教学生越少?其分水岭就在这里。
孩子通过学围棋有了学习的自信心,就获得了学习仼何东西最基本的东西。当他不仅从中得到了快乐还自信自已够完成时,他就会有特别的积极性。
下围棋原本是件快乐的事情,围棋教师的仼务就是要把这种快乐传递给学围棋的孩子们。
浏览量:2
下载量:0
时间:
口琴,一件外形看似简单、音色轻柔的乐器,在世界乐器发展史上有着重要地位,曾被誉为 口袋里的钢琴 。以下是读文网小编为大家精心搜集整理的:10孔口琴教学初级视频,仅供大家参考阅读。
若有吹吸音不响亮,想吹单音却吹了两个音,可以试着噘嘴,用内侧的嘴唇含琴,再把嘴含的今可能的小,会好一点。
吹了一会头昏,可以试着用腹式呼吸法,(你弯下腰,用手摸腹部感觉这时呼吸的方法这时一定是腹式呼吸法)还有就是休息一会再吹,这是每一个演奏者会遇到的。
不要急着练习超吹(overblow)的技巧,而是先把*压音*练习好,把每一个音吹的准,把第二把位的音阶吹熟,不久你就会发现把每一个音吹的好听(音色)会比你练习那些技巧更有用
4买一把好的口琴,如TOMBO,SUZUKI,HOHNER等等,国产琴要到做琴的师傅手里才能买到好琴因为他把琴又很仔细的较过,好不好吹这个很重要!! 国产40元档次的口琴压音会感觉困难些的,像第三孔压全音是很难做到的。
5口琴总体来说算是个很简单的乐器了,上手很快的,初学要有信心哦。加油哦!!
浏览量:2
下载量:0
时间:
中国古代的四大艺术,琴棋书画,历史悠久,源远流长。 其中的棋,说的就是围棋。下面读文网小编给你介绍围棋的初级教程,欢迎阅读。
少儿学习围棋对于提高孩子的综合素质有着积极地影响已经成为共识、通过系统、科学的围棋训练,对孩子的观察能力、思维能力、自主能力、社交能力、自我控制能力以及养成良好的行为习惯、提高文化修养、塑造人文气质都有着巨大大的促进作用。
教孩子学围棋,首先是培养孩子对围棋的兴趣是关键。常人说:“兴趣是最好的老师”。孩子在4周至7周岁之间天生是好动的,难以长时间坐下来去思考每一步棋的走法,甚至连坐下来没几分钟小屁股就难以坐住了,心里就想去玩其它方面的东西。这时,老师、父母不用着急,可用引导的方法去引导孩子对围棋的兴趣。
说到围棋兴趣的培养,那就首推被收录到CCTV5播出的《围棋》纪录片中的,被誉为世界首创的、创新型围棋学习方法的“围棋平台”。
“围棋平台”是一个为小朋友围棋入门初学者打造的围棋学习的平台,以围棋游戏、围棋动漫、围棋课程、围棋习题集、智能化人机对弈,玩家互动等引领孩子进入围棋的世界,让少儿在快乐中就学会围棋。
对幼儿围棋入门,讲解什么是围棋的气,围棋怎样去连接、怎样去断,做眼与破眼以及围棋对杀等等的基本概念,这些基本概念要在实践中用有趣的笑话和有趣的故事用简单的语言描述给孩子听,以便于孩子在学围棋中掌握和理解,使孩子在学围棋的过程中找到自己对围棋的感悟能力,认知能力。
对于孩子学围棋,不但要让孩子在快乐地学围棋,而且要孩子在学围棋中间找到下围棋的快乐。不能让孩子感觉到学围棋是一种负担,这在学围棋中很重要,学棋的过程有时是枯燥无味的,长久以后,有的孩子坚持不下来,只要在下围棋中找到了快乐,孩子在围棋中才肯去思维、思考,这要有一个循序渐进的过程,这个过程就要孩子在磨练中掌握。
总之,孩子在学围棋的过程中,孩子对围棋产生了灵性和悟性后,父母督促孩子持之以恒的坚持下去,就能收到良好的效果。
浏览量:3
下载量:0
时间:
围棋艺术,千变万化,具有经久不衰的魅力,这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因。下面读文网小编给你介绍少儿围棋基础知识讲解,欢迎阅读。
围棋棋盘口诀1
横十九,纵十九,相乘三百六十一,一百八十另半个,大家一样算和棋。
围棋棋盘口诀2
横数十九竖十九,相交三百六十一,九颗星星排整齐,九个部位莫忘记。
围棋方位口诀
九颗星星排整齐, 正中天元不忘记。“四、四”位置叫星位,周围一圈分仔细。星位上面是高目,小目放到下面去。小目旁边是目外, “五、五” “三、三”分高低。
围棋落子口诀
黑子先行白子后,单双决定第一手,轮流落子不能改,要想悔棋不能够。
围棋用兵口诀
棋盘好比是战场,棋子就是你的兵,你当司令来指挥,巧妙布阵善用兵。
围棋行棋口诀
黑子先走,白子后,棋子走了不能移,走棋先在哪儿走,金角、银边、草肚皮。
低年级的孩子,他们集中注意力的时间往往只有10至15分钟。利用学生好玩天性,采用游戏、动漫唱歌等的教学形式,调动他们的积极性。
我们大多数孩子学棋毕竟不是为了当上职业棋手,我们所要的是享受围棋带来的益处、快乐和熏陶,遇到困难,持之以恒的坚持下去,不半途而废,不被挫折击倒,这是通向成功的必然之路!
看了“ 少儿围棋基础知识讲解”
浏览量:2
下载量:0
时间:
浏览量:3
下载量:0
时间:
爵士舞是一种急促又富动感的节奏型舞蹈,是属于一种外放性的舞蹈,不像古典芭蕾舞或现代舞所表现的一种内敛性的舞蹈。下面是读文网小编整理的一些关于初级爵士舞入门教学的资料,供你参考。
首先要学会向前左后右四个方向出跨。首先站稳,腰挺起来,前就是将跨有力度的往前顶,后就是把臀部往后撅,左和右就是将跨往左右顶出去就可以了。其中出跨的顺序应该是:前,左、后、右。先慢慢的四个方向一个八拍,再逐渐加快的,然后是一个拍一个方向的,将前左后右那四个点用跨部连接起来就可以了,坚持每天锻炼很快就可以提高了。
浏览量:2
下载量:0
时间:
舞蹈艺术是通过寻求和抓住人的思想感情最集中、最凝练、最动人、最优美之处,进行加工、创造,从而提炼出来舞蹈形象。下面是读文网小编整理的一些关于少儿爵士舞教学大纲的资料,供你参考。
爵士舞课程是当代大学生以身体练习为主要手段,通过合理的、科学的体育锻炼过程,它可以增强体质、提高心肺功能和耐力,提高肌肉的协调性和必要的技巧与柔韧性,促进生理和心理健康发展。是培养学生养成终身体育锻炼的一个过程;是促进学生身心和谐发展与丰富大学娱乐生活有机结合的教育过程;是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
浏览量:2
下载量:0
时间:
舞蹈就是这样的一门艺术,它像一面镜子,直直的照进你的心底,告诉你最感动,最强烈,最动容的那些瞬间。下面是读文网小编整理的一些关于少儿爵士舞教学内容,供你参考。
一、 少儿爵士舞这套教材具有科学性、系统性、训练性、娱乐性、表演性、创造性和时代感等特点。是一种集芭蕾舞、非洲原始舞,现代舞,拉舞,音乐剧,嘻哈等多重风格于一身的“多元表演舞蹈”, 以其元素动作力度的突出、身体的收缩张力、丰富强烈的节奏、即兴、强调身体局部动作等特点,特别是注重情趣性,从编创修改的初期就受到了很多儿童和家长的喜爱。
二、少儿爵士舞对培养孩子的体态、协调性、反应能力以及表演能力和创造力均有很大的帮助,少儿爵士舞用身体来表达精神,可以自由发挥,适合孩子们活泼好动无拘无束的特点。
三、少儿爵士舞配以具有强烈节奏感和时代感音乐,使学生在学习中能够感受到不同类型的爵士音乐节奏,从而让他们在兴奋的学习气氛中积极地掌握音乐和动作的节奏.主要包括热身练习,地面练习,爵士基本练习,节奏练习,元素动作练习的综合练习和剧目表演等。
浏览量:3
下载量:0
时间:
对于初学者,建议集中在跳好基本步上.下面是读文网小编整理的一些关于初级拉丁舞基本教学的资料,供你参考。
初级拉丁舞基本教学一、头抬起来,大家在跳舞中,偶尔看看自己的脚型无可厚非,可是很多初学者,整首曲子从头到尾头都是低着的,看起来很不自信,教师提醒只注意一会,就又回到原来的样子,这是很不雅观的,也是不允许的.正确的方法,是把头抬起来,眼睛正视正前方,在正前方找一个目标,眼睛看着目标,不仅能保持身体的线条,而且也能给别人一种看起来很有神的感觉,自己行走的路线也会更稳定。
初级拉丁舞基本教学二、在开始练习自己的花步之前,要先增加自己的稳定度,穿上舞鞋的感觉,跟穿一般的鞋子不太一样,刚穿上的时候,可能脚会很不习惯,有一种不会走路了的感觉,这时的不稳定是很正常的,适应一段时间就会好起来的.请大家先不要急着开始花步的练习,这时候练习花步显然是很不合适的.大家先多走走基本步,让自己熟悉舞鞋走舞步的感觉,要坚持练习,只要坚持有个三五个月就能稳定了.以后再练习花步就会很自如。
初级拉丁舞基本教学三、多听音乐,多听音乐对我们掌握各舞种的特性是很有帮助的.我们在跳拉丁舞的时候,要掌握舞种的特性才能把舞蹈真正的用肢体准确的表达出来.熟悉不同舞种的运律感,用身体去感觉音乐节奏还要在练习的时候数拍子,慢慢的才能适应音乐,才能准确的表达音乐感情。
初级拉丁舞基本教学四、多找同伴一起练习养成在别人面前表演的习惯,在别人面前跳舞,可能是常人不太习惯的,没关系慢慢来.其实在人多的时候表演是很有挑战性的,它会产生很强的刺激,也能增强人的表演欲.和同伴在一起练,互相之间能找毛病,进步会很快的。
初级拉丁舞基本教学五、练习的时候要穿上你最美的衣服,因为舞蹈是舞者用肢体来表达语言的方式,舞衣是对舞者最好的装饰,也是对舞者舞蹈效果起关键作用的.拉丁舞和其它舞种不同的是比较强调绅士和淑女幽雅共舞的舞蹈.在完成舞步的准确性外服装对舞蹈也是很重要的。
浏览量:3
下载量:0
时间: