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写作是一直令同学们头痛问题,鉴于此读文网小编小编为同学们收集整理最新最好的3年级小摄影师续写作文。
第二天,小男孩又来到高尔基的房子门口。这一次小男孩多带了一卷备用胶卷,刚想走进去,小男孩又开始担心高尔基会不会很生气不让他进去呢?
这时,秘书正好经过门前看见是昨天那个小男孩,他赶忙让小男孩进去。秘书把男孩领到高尔基的房间里,高尔基让小男孩坐下,问:“孩子,你今天是来给我照相的吗?”小男孩感到很惭愧,吞吞吐吐地说:“高尔基叔叔昨天浪费了很多时间,实在太对不起您了。”高尔基笑着说:“没关系,我这回还是坐在那儿看报纸吗?”“我希望您可以坐在这儿练字,行吗?”小男孩问,“可以。”高尔基说完转身朝书桌走去。
一切准备妥当,“咔嚓、咔嚓”两张笑容满面的照片出来了。小男孩非常感谢高尔基,向高尔基深深的举了一个躬,说:“等照片洗出来再给您送一张过来。”
高尔基又带小男孩来到自己的书房,小男孩见到这么多书,下巴都拉得老长老长的。小男孩小声地问:“高尔基叔叔可不可以看一看您的书。”高尔基开心地说:“我这儿的书很多,随你看,再送你一本吧!”小男孩高兴地向高尔基又深深的鞠了一躬。
高尔基看着小男孩跑远,他那灿烂的笑容像刚刚盛开的花朵一样。
3年级小摄影师续写二
小男孩走了以后,很长时间都没有回来。高尔基天天都惦记着那个小男孩。有一天,秘书告诉高尔基:“外面来了一个十岁左右的小男孩,手里拿着一架照相机,说是要给您照相,好像是二个月前的那个小男孩,您让他进来吗?”高尔基回答的很迅速,他说:“快,快,快,让这个小男孩进来吧!”
不一会儿,这个小男孩就站在了高尔基面前,咧开嘴笑了。高尔基问:“这两个月你去哪了?我天天都在想你。”小男孩:“是啊!我天天也在想您呀!可是,我妈妈得了急性阑尾炎,我一直都在照顾妈妈,所以一直没空来给您照相,现在妈妈病好了,她让我来给您照相留作纪念。”高尔基笑着说;“我希望这一次你不再把胶卷忘在家里,然后哭着去拿胶卷吧!”小男孩不还意思地脸都红了,高尔基说:“好了,咱们开始吧!”
高尔基慈祥地坐在沙发上看报纸,小男孩集中精力地照完了相,又和高尔基拥抱,高尔基微笑着说:“这真是完美的一天啊!”
3年级小摄影师续写三
过了几天,秘书告诉高尔基,外面来了一位摄影师。“是个小男孩吗?”高尔基问。“是的,”秘书说。“那就快让他进来吧,”高尔基说。小男孩进来之后,向高尔基鞠了个躬说:“对不起,亲爱的高尔基同志,上次没给您照成相,还耽误了您的宝贵时间,这次,我准备的很充分。”
高尔基微笑着按照小男孩的要求把姿势摆好,这一次,小男孩熟练地摆弄好相机,很快就把相照好了。小男孩收拾好正想和高尔基道别,高尔基说:“孩子,坐下来我们谈谈吧!把你想了解的想说的都说出来吧。”小男孩问:“您是怎么成为文学家的呢?”高尔基告诉小男孩:“我的家境贫寒,又早年丧父,一直跟着外祖父,十岁时就做工,只读过两年小学,但我十分喜欢读书。因为读书,挨过老板的毒打,但只要能读到书我都能忍受。我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。因为读得书多,积累了很多知识,为写作打下了基础,所以,你们从小就要养成多读书的好习惯。”
小男孩听了高尔基的话,心里暗暗努力,我以后一定要好好读书,成为对社会有用的人才。
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教学要求
1、学会本课生字新词,认识三种对话的形式及标点符号的用法。
2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。
4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护,学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德,不辜负老一辈的殷切希望,努力学习,天天向上。
教学重点通过理解词句,理解课文内容,体会高尔基热爱儿童的思想感情。
教学难点提高学生质疑、解疑的能力。
课前准备生字卡片、教学挂图。收集了解关于高尔基生平故事、资料。
教学课时两课时
第一课时
教学要求
1、初读课文,初步了解课文的主要内容。
2、学习本课的生字新词。
3、能正确、流利地朗读课文。
教学重点初读课文,了解内容。默读课文,提出问题,初步展开讨论。
教学难点指导学生学习质疑。
教学过程
一、介绍人物,导入新课
1、启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文,查阅了有关资料,谁能向大家介绍一下高尔基?
2、学生之间交流收集的有关高尔基的资料。
3、老师小结:高尔基是世界著名的文学家,他写了很多书。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言,就出自高尔基的笔下,全世界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是关于他非常爱孩子的事。
二、初读课文
1、选择自己喜欢的读书方式,可以默读、放声读、或者找同伴一起读,力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。
2、检查朗读情况:开火车读词语。
3、给课文标好自然段序号,提醒学生课文共15段,小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。
4、交流学习疑难,相机指导学生朗读该词、句所在段落,通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。
5、再读课文,说一说,课文主要讲了一件什么事,你读懂了什么?
6、画出不懂的问题,留待下节课交流解决。
三、合作识字
1.小组合作,想办法记住生字字形。
2.交流识记方法:利用熟字记生字(交—胶)、形声字构字(辆—形旁“车”—声旁“两”)。并且说说在书写时应该注意什么。
第二课时
教学要求
1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。
3、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护,学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德,不辜负老一辈的殷切希望,努力学习,天天向上。
教学重点通过理解词语、句子,理解课文内容,体会高尔基热爱儿童的思想感情。
教学难点提高学生质疑、解疑的能力。
教学过程
一、复习导入,说话练习
1.巩固词语
纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告
2.用上以上词语来说说课文的主要内容。
二、回忆上节课归纳的问题。
三、带着问题读书,思考解决问题的策略。
(尽量让学生自己提出问题,如果学生提不出来,则照以下步骤进行)
1.读文想问题
a、投影出示“突然”一词,说说你对该词的理解。
b、请在原文中找出例句,体会“突然”一词的用法,想一想它有什么作用。
c、围绕两个“突然”质疑。如:突然发生了什么事?事情怎么突然发生的?
2.画句找答案
a、小男孩为什么来?用“——”画出有关句子。
小男孩为什么能进来?用“——”画出有关句子。
b、高尔基是怎样听从小男孩吩咐的?用“”画出有关句子。
c、小男孩坐在地上哭了,高尔基是怎样说的?用“△”画出高尔基说的话。
d、小男孩跑了,高尔基喊些什么?用“△”画出高尔基说的话。
3.读句知内容
从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩,让我们找出来读一读。
四、角色演读,体会感情
1.以小组为单位,组长为导演,安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。
提醒:以课文内容为剧本,找出描写动作、神态的重点词语,边做动作边朗读。
2.教师分组巡视、指导朗读、表演。
3.挑选一组学生上台表演,根据表演情况,相机指导理解几处重点语句。
a、点评学生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。
b、从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”,说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。
c、抓住高尔基的反应,尤其是“吩咐”二字,展开讨论,体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。
d、引读第10自然段,注意高尔基的神态动作,指导读好句子:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话,从中感受到高尔基多么想留住小男孩,帮助孩子拍成这张照片,实现他美好的愿望。
4.练习分角色有感情朗读课文,读出对话的不同语气。
五、巧设疑问,升华感情
1.提问:小男孩会回来吗?
2.让学生发表自己的看法,要求联系全文,在课文中找出自己的依据。
3.高尔基希望孩子来吗?指导朗读最后一句话,抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变,再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。
六、拓展活动
发挥想象,续写故事。
板书
17小摄影师
关怀、爱护
高尔基-------小摄影师
有礼貌#p#副标题#e#
《小摄影师》教学设计三
教学目标:
1、认识"摄、媚"等8个生字。会写"突、按"等14个生字。认识三种对话的形式。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。
3、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
教学重点:
通过理解重点词句,理解文章内容,体会高尔基热爱儿童的思想感情。
教学难点:
通过对话和细节来体会人物的心理活动的变化。
课前准备:
1、生字卡片。
2、教学投影。
3、收集了解关于高尔基生平故事、资料。
课时安排:2课时。
第一课时:
一、揭题导入
1、上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天,我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。
2、板书课题。读准生字:摄(shè)。
3、齐读课题。你想知道些什么?
4、介绍高尔基。
二、初读课文,整体感知
1、请大家自由读课文,要求:读准字音,读通句子。遇到难读的词语或句子,请多读几遍。
2、抽读词语。
3、同桌互读,检查是否读准字音,读通句子。
4、指名读文,师生评价。
5、高尔基和小男孩之间发生了什么事呢?请同学们再读课文。
三、识字写字。
1、小组合作:说说你用什么方法记住这些生字。
2、指导写字:
"卷"字注意上半部分只有两横。
"摆"字注意四字在上要变形。
"辆"字车字旁最后一笔为提。
3、学生练写。
第二课时:
一、复习导入
1.巩固词语
纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告
2.用上以上词语来说说课文讲了一件什么事。
二、再读课文,朗读感悟。
1、通过高尔基和小男孩之间发生这样的一件事,你喜欢谁?
2、请同学们快速读文,你觉得高尔基或者小男孩是一个怎样的人?
3、你从哪些地方觉得高尔基是一个非常关心孩子的人?从哪些地方看出小男孩是个有礼貌、会动脑的人?请大家默读课文,边读边划出重点的词句。
4、小组交流。
5、全班交流,抓住重点词句,指导朗读。
①、抓住"鞠躬"、"打量"体会小男孩的机智,对高尔基的崇拜之情。
②、从小男孩"咧嘴笑了"到"大哭起来",说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。
③、抓住"吩咐"、"摆弄"等词体会高尔基任由小男孩的指挥,对下一代的关心和爱护。
④、抓住第11和最后一个自然段,从"赶紧""大声喊"及人物语言体会高尔基留住小男孩的心情很迫切。
6、表演悟情。
以小组为单位,分角色朗读、表演课文第1-11自然段的内容。
提示:以课文为剧本,抓住描写动作、神态的重点词语,边做动作边朗读。
三、巧妙设疑,续写延伸
1、小男孩会回来吗?从课文找到依据。
2、高尔基和小男孩再次见面时会说些什么,做些什么呢?请你发挥你的想象力,继续写完这个故事。
板书:
6、小摄影师
关心、爱护
高尔基←--------→小男孩
会动脑、有礼貌
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《小摄影师》是小学三年级的一篇课文,课后有一个作业是续写本课文。小编特意整理了四篇小摄影师课文续写,希望能帮助你:
小摄影师
--小男孩哭着,跳上一辆电车,电车马上开走了。小男孩一边哭一边想:“我在小纸条上明明写着,照完了相,马上就走,可是我却占用了高尔基同志很长的时间,摆弄了很久,才照相,可是胶卷又忘在家里了,高尔基同志的时间多宝贵呀!是我占用了高尔基同志的时间。”
小男孩越想越难过,他回到家里,对妈妈说:“妈妈,今天,我去给高尔基同志照相,我占用了他很长时间,要照相时,胶卷又忘在家里了,您说高尔基同志还会让我给他照相吗?”妈妈说:“会的,你向高尔基同志道歉,说明原因,高尔基同志一定会让你再给他照相的。”
小男孩觉得也有道理,就再次拿上胶卷,背上照相机,去找高尔基同志了。他坐上电车,来到高尔基同志的家,秘书看见了,马上报告了高尔基,说:“那个小男孩来了。”高尔基说:“快让他进来!”秘书对小男孩说:“进来吧。”
小男孩轻轻地推开门,对高尔基同志说:“对不起,高尔基同志,上次过来,占用了您很长时间,也没照成,请原谅。”高尔基说:“没关系,你没有错。 ”小男孩又说:“高尔基同志,我这次来还是想给您照张相,贴在我们的墙报上。因为上次没有带胶卷,所以,今天,我又来了”小男孩不像上次那样摆弄了很久,而是自己站在上次定好的位置,高尔基同志仍旧坐在那看报纸,很快,就拍下了两张照片。
后来,他把一张照片贴在了墙报上,一张送给高尔基同志留作了纪念。自从照片贴到墙报上以后,同学们都说小男孩照片照的好,小男孩听了心里真高兴。
指导教师:马淑霞
简评:想象力丰富,续编的不错.
小男孩回到家里,躺在床上,满脑子的后悔:“我今天不仅浪费了高尔基的宝贵时间,而且还没照成一张相,真是可惜呀!”思来想去,小男孩儿下定决心:“我明天一定要去给高尔基照相!”于是,他一个鲤鱼打挺,爬了起来,找了一个崭新的胶卷,小心翼翼地装进了照相机,还前前后后地检查了好几遍,才安心地进入了梦乡。
第二天一大早,小男孩就一咕噜爬了起来,一路飞奔着跑到高尔基家门,门卫见了,喜出望外,急忙去通知高尔基,高尔基也马上停下手中的活,出门来迎接小男孩。高尔基问:“今天让我摆什么姿势呀?”“跟昨天一样吧!”小男孩说。高尔基微笑着说:“那我已经准备好了。”说着,便专心致志地看起了报纸。
随着“咔嚓”一声,照片拍好了,小男孩快快乐乐地回家了。一路上,天仿佛格外的蓝,阳光仿佛格外的灿烂。
1928年夏天,高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨,高尔基正在读书,突然,一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团,上面写着:“亲爱的高尔基同志,我是一名少先队员。我想给您照张相,贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相,立刻就走。”
高尔基从窗口向外望去,看见人行道边上坐着个10岁左右的小男孩,手里拿着一架照相机。
“是你扔的纸团吗?”高尔基问。
“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”
“来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。
过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。
“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口,大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”
小男孩哭着,跳上一辆电车。电车马上开走了。
晚上,秘书告诉高尔基:“外面来了一位摄影师。”
“是个小男孩吗?”高尔基问。
“不是。是一家杂志社的记者。”
“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩就一定让他进来。”
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回到家,小男孩懊恼极了,想到由于自己的疏忽,没有抓住机会,又大哭了起来。这时,小男孩的妈妈走了过来,奇怪地问:“孩子,你怎么了?”小男孩把事情的经过跟妈妈说了一遍。妈妈摸着他的头,笑着说:“傻孩子,你想一想,既然高尔基叔叔让你进去给他拍照,这说明他很喜欢你这个小摄影师呀!明天,你准备好了,再去一次吧。”小男孩听了妈妈的话点点头。第二天早晨,秘书告诉高尔基:“您要找的那个小男孩来了。”
高尔基高兴地说:“快让他进来吧!”不一儿,小男孩站在了高尔基面前,他显得很不安。高尔基温和地询问:“是不是又忘了带胶卷了?”小男孩不好意思地说:“不是的,因为上次我浪费了您的宝贵时间,我很抱歉。”高尔基微笑着拍了拍小男孩的肩膀,亲切地说:“没事,让我们开始吧!”小男孩太高兴了。他忙让高尔基摆好姿势,“咔嚓”一声,相片照好了。小男孩激动地向高尔基行了一个礼,然后说:“再见,打扰您了。”小男孩转身向门外跑去,你看他多么象一只快乐的小鸟呀!舞动着双臂向学校奔去。高尔基望着小男孩的背影自言自语:“多好的孩子啊!”
续写课文小摄影师二
第二天早上,高尔基刚刚起床,他的秘书告诉他:“一个小男孩来了。”高尔基说:“快让他进来。”门开了,小男孩不好意思的走了进来。小男孩对高尔基说:“您好!高尔基同志,昨天我回去取胶卷了,可我家离这里太远,没有赶上回这里的末班车,所以,今天早上我坐最早的一辆车赶来了。”高尔基微笑着对小男孩说:“没关系的,我们可以开始了吗?”小男孩点点头,用心地为高尔基照起了像。
十几分钟过后,像照完了。高尔基问小男孩:“你饿吗?”小男孩说:“嗯……有点饿。”“来吧,我请你一起吃饭。”《续写课文《小摄影师》》
续写课文小摄影师三
摄影师回去后很难过:我怎么这么粗心呢?把胶卷忘在家里,明天该怎么交差呀?唉,是去;还是不去呢?跟妈妈商量一下吧。经过一番讨论,妈妈鼓励他再去给高尔基照相。
第二天,小摄影师又来到了高尔基的家门口,秘书想起了昨天高尔基说的话,放他进来了。
小男孩走进房间,看见高尔基正在写作,非常专心,根本就没有发觉他在这儿。于是,小男孩用纸叠了个飞机,飞到高尔基的桌旁,高尔基打开纸飞机一看,上面写着:
亲爱的高尔基同志:
我就是昨天那个小男孩,经过秘书的同意,我进来了。我提前把所有的东西都带上了,这次照相一定很成功!
高尔基转过头来,看见小男孩正在打量着自己。于是他非常乐意地按小男孩地吩咐坐好,微笑地看着他摆弄了很久很久。一会儿调焦距,一会儿布置背景......最后,小男孩“咔嚓”按下了快门。
小男孩把照片洗出来之后,还邀请高尔基爷爷到学校的墙报上看照片呢!同学们都说他很勇敢。
续写课文小摄影师四
小男孩回到家后,非常自责。他想:“我怎么这么马虎,把胶卷忘在家里了呢?白白浪费了高尔基这么多宝贵的时间。现在高尔基一定非常生气,他肯定不会让我进去的。”晚上,他在床上翻来覆去一夜没睡,第二天,便无精打采地上学去了。
日子一天天过去了,高尔基每天都要询问秘书:“那个小男孩来了吗?”秘书每天都回答:“没有。”高尔基想:小男孩一定是惭愧得不敢来见我了。他让秘书打听那个小男孩的情况。经过多方询问,终于得知那个小男孩叫谢廖沙,就读于列宁格勒小学四年级五班。高尔基坐车来到了列宁格勒小学校,找到了谢廖沙,他对忐忑不安的谢廖沙和蔼地说:“孩子,我是来请你给我照相的。”谢廖沙一下子怔住了。过了好一会儿,他才反应过来,欣喜若狂,激动得热泪盈眶,赶紧跑回去拿了照相机,装上胶卷,在校园的花池里为高尔基精心地照了一张相。
同学们围拢过来,向高尔基报以热烈的掌声。在同学们的心目中,高尔基的身影是那样的亲切,那样的高大!
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课文中的小男孩哭着跑出去,他还会回来吗?接下来会发生什么事情呢?请你展开想象,接着课文往下写故事,试着用上不同的人物对话形式。以下是读文网小编为大家整理的续写《小摄影师》作文,供大家参考!
又一个阳光明媚的早晨,小男孩来到了高尔基的窗口,他来来回回地走着,想:“我要不要进去呢?”
高尔基看见了小男孩,就叫秘书请他进来。“对不起,上次我忘带胶卷,浪费了您的宝贵时间”小男孩惭愧地说。“没关系。”高尔基和蔼地说。
小男孩细心地为高尔基拍了一张照,满意地走了。(施德开)
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小男孩立刻回家拿胶卷了。
过了一天以后,他又来到了高尔基家,同样又写一张纸条,上面写着:“亲爱的高尔基同志,我带了胶卷来了,请您让他们放我进去,我照完相立刻就走。”
高尔基看到了纸条,很高兴,马上让小男孩进来了,小男孩顺利地给高尔基照了张相。然后说,谢谢您高尔基同志,我从您身上学到很多知识。
小男孩回去以后,把高尔基的相片贴在学校的墙报上。第二天,小男孩邀请高尔基来到他们学校参观,高尔基看到自己的相片贴在学校的墙报上,他脸上露出满意地笑容,他心想:这个小男孩是一个优秀的小摄影师!
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没过几天,小男孩又来了。一走到门口,秘书就认出了他,连忙把他迎进高尔基的办公室。高尔基正在批改文件,高尔基看见小男孩来了,立刻放下手中的工作,走到小男孩身边,摸着小男孩的头说:“小傻瓜,我这儿有胶卷呀,上次……”小男孩说:“我一定要用自己的胶卷为您照相,请吧!”高尔基按照小男孩以前的吩咐坐下。小男孩熟练地拿起挂在脖子上的照相机。他左腿一弓,右腿一蹬。只听“咔嚓”一声,照片照好了。小男孩向高尔基鞠一个躬。再一次飞快地跑出去了。
几天后,高尔基的照片贴在小男孩班上的墙报上了。同学们纷纷向小男孩竖起了大拇指。
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第二天早上,高尔基刚刚起床,他的秘书告诉他:“一个小男孩来了。”高尔基说:“快让他进来。”门开了,小男孩不好意思的走了进来。小男孩对高尔基说:“您好!高尔基同志,昨天我回去取胶卷了,可我家离这里太远,没有赶上回这里的末班车,所以,今天早上我坐最早的一辆车赶来了。”高尔基微笑着对小男孩说:“没关系的,我们可以开始了吗?”小男孩点点头,用心地为高尔基照起了像。
十几分钟过后,像照完了。高尔基问小男孩:“你饿吗?”小男孩说:“嗯……有点饿。”“来吧,我请你一起吃饭。”
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小男孩哭着跳上一辆电车电车马上开走了。小男孩一边哭一边想:“我在小纸条上明明写着照完了相马上就走可是我却占用了高尔基同志很长的时间摆弄了很久才照相可是胶卷又忘在家里了高尔基同志的时间多宝贵呀!是我占用了高尔基同志的时间。”
小男孩越想越难过他回到家里对妈妈说:“妈妈今天我去给高尔基同志照相我占用了他很长时间要照相时胶卷又忘在家里了您说高尔基同志还会让我给他照相吗?”妈妈说:“会的你向高尔基同志道歉说明原因高尔基同志一定会让你再给他照相的。”
小男孩觉得也有道理就再次拿上胶卷背上照相机去找高尔基同志了。他坐上电车来到高尔基同志的家秘书看见了马上报告了高尔基说:“那个小男孩来了。”高尔基说:“快让他进来!”秘书对小男孩说:“进来吧。”
小男孩轻轻地推开门对高尔基同志说:“对不起高尔基同志上次过来占用了您很长时间也没照成请原谅。”高尔基说:“没关系你没有错。”小男孩又说:“高尔基同志我这次来还是想给您照张相贴在我们的墙报上。因为上次没有带胶卷所以今天我又来了”小男孩不像上次那样摆弄了很久而是自己站在上次定好的位置高尔基同志仍旧坐在那看报纸很快就拍下了两张照片。
后来他把一张照片贴在了墙报上一张送给高尔基同志留作了纪念。自从照片贴到墙报上以后同学们都说小男孩照片照的好小男孩听了心里真高兴。
小摄影师续写200字二
由于小男孩想快速地拿回胶卷给高尔基同志照相在回家的路上不小心被一辆汽车给撞倒了小男孩跌倒在马路旁边。幸亏被一位好心人给看见了及时把他给送回了家。“谢谢您叔叔。”小男孩感动地说“如果有事的话请您尽管找我帮忙我会尽力帮助您的。”“不用了小朋友。”好心人说。小男孩的腿受了重伤他只能坐在轮椅上透过玻璃看着自己的救命恩人向远方走去。
虽然他很关心自己的身体但是它也期盼着自己的腿快快好起来。因为他还要给高尔基同志照相如果晚去一天高尔基同志就会多担心一天。小男孩不想让高尔基同志担心。小男孩盼呀、盼呀一直盼到为高尔基同志照相为止一天、两天、三天、四天......
终于有一天小男孩的腿好了起来这时小男孩有多高兴呀!小男孩一瘸一拐地来到高尔基同志家的门口敲了门秘书打开门说:“是一位小男孩来拍照。”“快请他进来。”高尔基说。小男孩走了进来。“你怎么了?”高尔基同志关切地问道。小男孩想了想说:“我不小心在路上跌倒了。”说完小男孩迫不及待的拿起了照相机立刻为高尔基同志照了一张照片小男孩高兴地对高尔基同志说:“谢谢您".
他把这张珍贵的照片贴到了墙报上。
小摄影师续写200字三
话说小男孩跳上电车回去后的第二天他来到学校就被同学们嘲笑了一番。因为小男孩去高尔基家之前曾对同学们说:“今天我一定会把高尔基的照片带给你们看的。”结果回到学校却是两手空空。当同学们问他要照片看时小男孩低着头原本的悔恨霎时变成悲伤小声说道:“我、我……忘记带胶卷了。”听了这句话同学们都哈哈大笑。有几位喜欢讽刺别人的同学走到小男孩的侧面故意提高腔调嚷嚷:“你会不会骗我们呀?”“很有可能!”“要不是他不敢去故意编一个谎言来骗我们也说不定呢!”……小男孩听了这些话忍无可忍扭头就往家里跑。那几位同学看自己把事情弄大了十分想向小男孩道歉可又来不及了。
小男孩一口气跑到自己家以最快的速度装好胶卷带好零花钱背起相机跳上电车直奔高尔基家。
小男孩又到了高尔基家门口正好碰到秘书在门口张望。他看到小男孩忙请小男孩进去。小男孩又见到了亲爱的高尔基红着脸说:“高尔基同志真对不起!昨天我不仅没照好相而且耽误了您的事情真不好意思。您原谅我了吗?”高尔基笑着说:“孩子这没什么大不了的不要往心里去。今天你还是来给我照相的吗?”小男孩忙回答:“是的。请您坐在办公桌前写文章好吗?”“好呀!一举两得。”说着高尔基拿起笔坐在办公桌前认真地写起文章来。突然听到“咔嚓”一声小男孩把相照好了。小男孩非常感激地向高尔基告别后就捧着像宝贝一样的照片高高兴兴地回去了。
又过了一天小男孩把高尔基的照片贴在学校墙报正中的位置上许多同学都围过来看七嘴八舌地说:“看高尔基工作多认真啊!”“这个照相的同学真勇敢呀!”“他照得真好呀!”……
小男孩听了这些话就像大热天吃了个冰淇淋。
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第二天早上,小男孩拿着照相机和胶卷气喘吁吁的跑到高尔基的办公室给高尔基照相,刚跑到大门口,高尔基的秘书一见他,就认出来了,说:“你赶快进去吧!”“谢谢”小男孩边说边走进了高尔基的办公室,说:“亲爱的高尔基同志,我可以给您照相吗?”“当然可以。”高尔基热情的答应了。“请您坐在沙上看报纸》“小男孩说:。高尔基又按小男孩的吩咐坐下看报纸。小男孩摆弄了一会儿,说:”一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。咔嚓一声,照片就照好了。小男孩说:“谢谢您,要不是您的合作,我还照不好这张相呢!”
过了几天,照片被贴在了墙报上。老师和同学们看见了这张照片,都夸小男孩是一位勇敢的小摄影师。
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已经很晚了,高尔基还在工作,他每过几分钟就向窗望一会儿,看小男孩来没来。终于,秘书从门外带进来一个小男孩,高尔基一看,这不就是上次要给他拍照却忘了带胶卷的小男孩吗?高尔基按小男孩的吩咐拿着报纸坐到沙发上,高尔基问:“你不会又忘带胶卷吧?”“当然不会。”小男孩回答。一切准备停当,开始照相了,“咔嚓”“咔嚓”……小男孩满意地笑了,并且向高尔基敬了个队礼。
临走时,高尔基对小男孩说:“孩子,记得常到我们家玩!”从此,小男孩经常到高尔基家里玩,他和高尔基成了朋友。很多年以后,这个小男孩成为了一名优秀的摄影师。
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小男孩到了家,开始找胶卷。“找到了”小男孩大叫,妈妈用弱小的声音说:“哎呀,小声点嘛。”
小男孩并没有听见妈妈说话,他拿了胶卷就往高尔基的家狂奔,到了半路,小男孩已经累得气喘吁吁了。到了高尔基家的外面,当时天色已经暗了下来,小男孩从窗口看见高尔基同志在沙发上坐着,闷闷不乐,心想他心情有一些不好,明天再来吧。第二天,你猜怎么了,和昨天一个样,没有什么变化,他(高尔基)还是一边叹气,一边在做自己的工作和事情。连续几天,高尔基一直都是这个样子,有时候,秘书也会请医生来看一看高尔基是不是生病了,但高尔基总是回答“没事!”
到了第27天,小男孩已经没有耐心了,走到高尔基家的窗前面,小声地喊:“高尔基同志,我来给您照相了。”高尔基一看,可真是以前的那个小男孩,我一定要让你进来。
小男孩一会儿就站在了高尔基面前,小男孩照相的时候,说:“请坐在以前的沙发上,马上开始!”
小男孩就连续的拍了好几十张照片,到了家里,用复印机给复印了好几张照片,在班里的板报上展示。
第28天,小男孩上学的时候,看见高尔基在快乐的唱歌,开心的工作。原来,高尔基那些天并没有生病,而是在想念小男孩呢!
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