小学生怎样学书法(汇总3篇)
书法艺术的真谛是抽象美。表现为静态,展开于空间,流动于时间的书法线条,为什么能抒发情感,造化心灵?其原因就在于书法线条是直观的、形象的,更是抽象的。 下面小编带給大家的是小学生怎样学书法:
中国名人书法作品欣赏:
一种情况是“流水作业”式的练字。假定这本帖共十页,今天临第一页,明天临第二页,后天临第三页,十天就临完了,再从头里临起。这样临帖,也是要不得的。因为每天换I临一页,等于每天换写若干生字,要十天方一转回,帖里所有的字就不容易全部记住。所以必须每天临同一页字,临他十天八天,临熟了,方换一页,如有某一字或某几字老写不,好,还得提出来专门临写,要到自己觉得满意了再更换,不然,就会浪费时间而无收效。
小学生怎样学书法:书法临习中应该注意的几种情况
一种情况是“见异思迁”。往往有些人学欧字,学了些时,觉得不大对劲,就改学颜字,颜字过了几时又不对劲,就改学柳字,这样改来改去,自己没有一定主见,其结果必然一事无成。也有些人欧字刚学了不久,看见颜柳字帖,认为颜柳都比欧字好看,就丢开欧字,改从颜柳,这样练字也是永远练不好的。临帖必须专心致志,,不可三心二意,选定了某一本帖,就要一口气练下去,不到成功不止,这也是练字的诀窍之一。
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另一种情况是“矜奇立异”有一种入明明自己对写字从未下过苦功,而目空一切,专批评别人写的字这个不好,那个不好,就是在选择字帖时,也嫌这嫌那的,不是说这本帖不好,就是说那本帖俗气,凡是整齐规矩的字帖都瞧不上眼,专挑冷僻的、残损的以及字形奇里古怪的碑帖,作为学习范本,想从这里面练成一手不同凡俗的字来。这种人,不肯打正规基础入手,而只是从矜奇立异的动机出发练字,不用说,是决不会有良好结果的。
再有一种情况是“一曝十寒”有些人练字像犯冷热病,高兴时一天写上几百字,不高兴时一歇就是半个月,这样“三天打鱼,两天晒网”式的练字,肯定是不会有好处的。如果能坚持每天练习,虽然写字多少要看时间而定’,细水长流,总比一曝十寒要好得多。
第五种情况是“知难而退”开始临帖时,头几天当然会不像或不太像,到后来一天比一天好,越写越像,自己看到不断进步,心里当然高兴,因此越临劲头越足。过了一个时期,渐渐的觉得越写越不像;越来越不见进步,有时和初期写的字对比,反而觉得比前退步,许多人由于这种現象而悲观失望,先是自怨自艾,到后来干脆换一本帖,也有的甚至从此停止不练的,如果这样,过去历下的一些功夫就成白费。要知写字是手眼并用的,手只管执着笔写字,字写得好不好,进步不进步,要眼睛去观察评比,而进度则总是眼比手快,手底下的进度是老跟不上眼睛的。常言说“眼高手低”,就是这个道理。临帖的越临越像,说明手与眼逐渐跟帖里的字接近;后来的越临越不像,则是眼已能进一步看出帖字里的某些特征,和自己字课里的某些缺点,而手还不够熟练,掌握不住帖字的特征,克服不了自己的缺点,尽管诚心诚意 地照帖临写,而写出来的字总与帖里的字不一样。这是生理 现象的自然规律,不能勉强,也不必灰心丧气,遇到这种情 况时,只要能咬紧牙关,不管像不像,进步不进步,坚持苦练,闯过了这一关,就会苦尽甘来。不过这种情况,过了些时,到一定阶段,又会重新出现,因此,必须树立起坚韧不拔的决心、信心,方能一关一关地闯过去。
上面所举五类情况,是在一般练习过程中比较常见的, 特别是第五种情况“知难而退”,尤为每一个练字的人必然 会遇到的障碍,更要切实注意。根据我个人经验,中途遇到 越临越不像,越写越不高兴的时候,干脆把笔砚字帖收起, 不写也不想,搁它十天半个月,然后再继续临写,到时自会 觉得别有一种新的境界呈现在眼前,使你恢复过去的兴趣。这样每经一次,就把你的眼法手法向前推进一步,是一种很 有效的方法,不妨一试。